Презентация к " Развитие творческих способностей учащихся на уроках географии через использование технологии проблемного обучения в 8 классе"
Предмет: | География |
---|---|
Категория материала: | Презентации |
Автор: |
Яковлев Александр Константинович
|
Сроки реализации: 2013-2014 учебный год (68 часов)
Ресурсы: УМК «Сферы», материально-технические, медиаресурсы, информационные
Класс: 8
Учебная дисциплина: география
Основные формы и средства реализации: урок, дискуссия, размышление, суд, игра, конференция, карты, схемы, таблицы
Формы работы:
- групповая форма – основана на работе творческих микрогрупп при выполнении заданий, ролевых игр
- коллективная
- индивидуальная
Этапы реализации проекта: подготовительный этап
диагностико-моделирующий
основной
итогово-обобщающий
Оглавление:
Пояснительная записка
Основная часть
2. 3 Виды проблемных заданий по географии, развивающих творческие способности учащихся.
Заключение
Литература
Пояснительная записка
Школа должна создать условия для самореализации и самоопределения личности каждого ученика. Выпускник школы должен обладать способностью творческого роста, практического применения теоретических знаний, полученных при обучении в школе. Выполнение этих задач ложится на каждого учителя – предметника. Но нельзя сформировать глубокие, прочные знания, а на их основе – творческое мышление, без выработки непосредственного интереса к предмету изучения.
Таким образом, в современной школе обозначились противоречия между традиционными методами и формами обучения, ориентированными на передачу готовых знаний, и ориентацией нового содержания на развитие творческих способностей учащихся в процессе предметного образования, а также между целостным реальным миром и стремлением многих учащихся творчески развивать себя.
Проблема: требование ФГОС подразумевает, что выпускник школы должен обладать способностью творческого роста, практического применения теоретических знаний, полученных при обучении в школе.
Следовательно, актуальность выбора данной темы диктуется потребностями практики, поскольку школа должна выпускать людей творческих, способных самостоятельно приобретать новые знания и применять их в изменяющихся условиях современной действительности.
Выдвижение на первый план цели развития личности, рассмотрение предметных знаний и умений как средства их достижения находят отражение в государственных документах. В «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года», «Концепции структуры и содержания общего среднего образования» делается акцент на развитие креативных способностей учащихся, индивидуализацию их образования с учетом интересов и склонностей к творческой деятельности. Но нельзя сформировать глубокие, прочные знания, а на их основе – творческое мышление, без выработки непосредственного интереса к предмету изучения.
Использование технологии проблемного обучения служит одним из эффективных средств развития творческих способностей учащихся и творческого процесса в целом. А так как творческий процесс в любой интеллектуальной сфере не может осуществляться без участия одаренной, целостной, интересной личности, то учителю необходимо способствовать развитию одаренности и соответственно оптимизировать творческие умения и способности всех учащихся.
Цель проекта: Развитие творческих способностей учащихся на уроках географии через использование технологии проблемного обучения.
Задачи: 1.Формировать способности создавать и решать проблемные задания. 2. Развивать беглость, гибкость, нестандартность мышления. 3. Составить систему заданий проблемного характера.
Ожидаемый результат:
Формируются способности создавать и решать проблемные задания.
Разработана система проблемных заданий.
Критерии оценки результатов: Диагностика, карты наблюдения.
Методика оценки результативности: Мониторинг (входной, промежуточные, итоговой по четвертям) с помощью анкет (приложение 1), карты наблюдения.
Тип материала: | Презентация Power Point (ppt) |
---|---|
Размер: | 236 Kb |
Количество скачиваний: | 13 |