Доклад о специфике формирования творческих способностей умственно-отсталого ребенка. О терапевтическом, оздоравливающем воздействии музыки на психику ребенка. Сформулированы аспекты так называемых «интеллектуальных выгод» от музыки.О продуктивности музыкальной деятельности в плане нормализации эмоционально-волевой сферы, волевых процессов, о положительном влиянии на развитие мыслительных функций, интеллекта. С помощью специального музыкального воспитания достигается снижение отклонений в поведении и эмоционально- личностной сфере детей, таких как: общая возбужденность; негативизм и упрямство; агрессивность по отношению к окружающим; двигательная расторможенность; грубое нарушение самооценки. К положительным результатам музыкально-коррекционного воздействия можно отнести развитие коммуникативных умений детей, совершенствование навыков общения со слушателями, зрителями. У воспитанников улучшается адаптация к школьным условиям. Сокращается потребность в медицинской коррекции эмоционально-поведенческой сферы, личностных расстройств.