Для определения типа работоспособности  использован тест Остенберга в модификации проф. С.И. Степановой (Приложение № 1.) По результатам анкеты старшеклассники разделились  на три группы по типу работоспособности: с утренним типом работоспособности, с аритмичным и с вечерним.

Проведённое  исследование устанавливает факт зависимости здоровья и качества знаний у старшеклассников от типа работоспособности в условиях школьного обучения.

Возможно дальнейшее изучение данной проблемы, выяснение внешних факторов, способствующих формированию типа работоспособности. Я предполагаю изучить влияние режима второй смены на качество знаний и здоровье у учащихся с различным типом работоспособности,  изучить устойчивость типа работоспособности в течение 2-х лет.