Авторскую мультимедийная разработка  составлена для группового логопедического занятия   по коррекции оптической дисграфии для учащихся 2 (3) класса. Группа детей сформирована согласно структуре речевого дефекта.

Учащиеся посещают коррекционно- развивающие занятия второй год. Эта группа учащихся часто допускает ошибки на письме по смешению строчных кинестетически сходных букв "б"  и "д".

Используя разнообразные методы,   авторскую мультимедийную разработку с интересными заданиями, загадки, стихи, появление «Буквоежки»,  позволило росту интереса  детей к занятию,  положительной  мотивации к выполнению заданий, что способствовало   динамики и эффективности  занятия, устранению ошибок на смешение строчных кинестетически сходных букв «б» и «д»  на письме.   

Все задания были подобраны  последовательно от простого к сложному. Была организована вида смены деятельности. На всех этапах занятия активизировалась речевая деятельность детей, что способствовало развитию и психических функций. На протяжение всего занятия велась работа  над словарным запасом детей, уточнялось лексическое значение слов  таких, как долото, дубрава, боровик, подосиновик, любо.

На занятии был создан благоприятный и эмоциональный фон. Обращала внимание на индивидуальные особенности детей. Побуждала к высказываниям нерешительных и стеснительных детей, создавала ситуацию успеха каждому ребёнку. Речь детей была чёткой и эмоциональной, задания все выполняли по инструкции.   

Использовались здоровьесберегающие методики: чередование устных заданий с письменными, зрительная гимнастика, динамическая пауза.