Презентация к Мастер-классу учителя     начальных    классов МБОУ  СОШ  с.  Первомайский Резяповой С.Ф. по теме «Формирование коммуникативных УУДчерез групповую работу в рамках изучения КУК  «ОРКСЭ» (по  модулю  «Основы  светской  этики»).

Слайд №2

Цель: формирование  коммуникативных  УУД через групповую работу в рамках изучения КУК «ОРКСЭ».

Слайд №3.

Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества –

·        умение слышать, слушать и понимать партнера,

·        планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,

·        распределять роли,

·        взаимно контролировать действия друг друга,

·        уметь договариваться, вести дискуссию,

·        правильно выражать свои мысли в речи,

·        уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

Умение учиться означает умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

Слайд №4.

Гипотеза.

Какие пути ведут к формированию коммуникативных учебных действий?

Слайд №5

Принципы групповой работы:

Учитывать уровень образовательных возможностей учащихся.

Учитывать особенности состава группы.

Составлять задания исключительно для совместного поиска решения, т. е. справиться с которыми за ограниченное время посильно только в группе.

Распределять роли между участниками группы.

Организовывать коммуникацию в группе и между группами.

Анализировать способ деятельности.

Слайд №6.

Виды парной работы.

1.В паре могут работать дети, которые сидят за одной партой,

2.По желанию детей, если класс небольшой. Дети младшего школьного возраста любознательны, подвижны, поэтому на уроке предлагаю такой вариант разделения:

3.Раздавать половинки открыток, затем каждый ищет свою пару.

4.Раздавать  одной половине несложные загадки, а другой – отгадки.

5. Также предлагаю разделить пословицы о морали, мудрые мысли великих людей, которые уже хорошо знакомы детям, и они быстро находят другую половину и т.д.

6.Каждый ребёнок получает по бумажке, где написана половина имени сказочного героя, и ищет вторую половину имени

Слайд №7.  

Работа в парах. Фотография.

Слайд №8.

Варианты комплектования групп.

1.По желанию.

2.Случайным образом.

3.По выбору «лидера».

4. По выбору педагога.

Слайд№9.

Виды групповой работы.

1.Работа в парах.

2.Мозговой штурм.

3.Игра «Продолжи».

4.Прием «Зигзаг».

5.Снежный ком.

6.Охота за сокровищами.

7.Мозаичная группа или Пазлы.

Слайд №10.

Поведение учителя во время проведения групповой работы.

Он может контролировать.

Организовывать.

Оценивать работу учеников.

Участвовать в работе группы.

Предлагать участникам разные варианты решений.

Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации.

Слайд №11.

Фотография «Групповая работа на уроках».

Слайд №12.  

Образование групп с помощью частей рисунка.

Слайд №13.

Желаю удачи, здоровья и творческих взлётов, дорогие коллеги!

Желаю здоровья, удачи и

творческих взлётов, дорогие коллеги!