Тема: «Путешествие по Австралии»

Цель: Создание целостного образа страны-материка Австралии

Задачи:

Обучающие:

1.Актуализировать знания учащихся о материке.

2.Организовать исследование о выявлении признаков уникальности страны-материка.

3.Предоставить результаты своего исследования.

Развивающие: Развитие аналитического и географического мышления.

Воспитывающие:

·Воспитывать интерес и любовь к окружающему миру материков, расширять кругозор.

·Воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку, повышать интерес к изучению географии.

Ход урока

1.                      Организационный момент (1 минута)

2.                      Актуализация знаний (минут)

Вступительное слово учителя:

Здравствуйте, ребята! Урок сегодня хотелось бы начать со стихотворения Галины Сергеевны Усовой. Послушайте меня внимательно и скажите, что описывала известная русская советская и российская поэтесса.

Она – страна наоборот

 Она располагается под нами

 Там, очевидно, ходят вверх ногами

 Там наизнанку вывернутый год

 Там расцветают в октябре сады

 Там в январе, а не в июле лето

 Там протекают реки без воды

 Они в пустыне пропадают где-то

 Там в зарослях следы бескрылых птиц

 Там кошкам в пищу достаются змеи

 Рождаются зверята из яиц

 И там собаки лаять не умеют

 Деревья сами лезут из коры

 Там кролики страшней, чем наводненье

 Спасает юг от северной жары

 Столица не имеет населенья

 Она – страна наоборот

 Её исток – на Лондонском причале:

 Для хищников дорогу расчищали

 Изгнанники и каторжный народ

 Она – страна наоборот

Г.Усова.

О каком материке шла речь? (Австралия)