Урок по теме «Построение графов» проводится в рамках темы «Логические рассуждения» курса «Информатика в играх и задачах»,рассчитанной на 10 часов. Данный урокпятый в этой теме. На этом уроке ребята впервые знакомятся с понятием графа и учатся его строить.

Для закрепления темы на уроке дается самостоятельная работа, которая создает ситуацию успеха, т.к. каждый ребенок выполнит ее до конца (есть возможность исправить свою ошибку и выполнить задание еще раз).

К соответствующей теме в учебнике было создано приложение в программе Notebook, т.к. это поможет лучше усвоить материал, вовлечь всех учащихся в работу на уроке, дать учащимся необходимые знания о графе и умения их построения.Работа учителя и учащихся во время урока направляется на формирование у последних учебно-познавательной и коммуникативной компетенций.

Для достижения поставленной цели мной использовались различные технологии, методы, приемыи формы обучения: ИКТ, развивающее и проблемное обучение, рассказ, работа с книгой и иллюстрацией, индивидуальная и коллективная работа.

Средством учебной мотивации стал метод проблемного обучения: предлагалось решить задачу, которую проще решить графическим способом (построением графа) , т.е. создавалась проблемная ситуация.

. Основное содержание урока было ориентировано на: 1.Формирование понятия «Граф»

2.Умение строить граф.

4. Актуализацию и обогащение субъективного опытаучеников.

Все это, считаю, позволило на уроке формировать указанные компетенции учащихся и универсальные учебные действия, а также усвоить необходимые знания.