What is there in your bag?

Данное занятие разработано для детей 7-8 лет, изучающих английский язык первый год по учебнику «EnjoyEnglish» Оно проводилось среди обучающихся 2 класса. Данная разработка будет также актуальна для детей, посещающих старшую группу. Они готовятся пойти в школу, а данное занятие затрагивает тему школьных принадлежностей.

Цели занятия:

Образовательные:

· формировать навыки монологической речи с использованием речевых образцов Ihavegot повелительных предложений сtake;

· учить понимать выражения классного обихода в речи учителя. (Stand up, please. Sit down, please. Thankyou. Let’splay).

· закрепить изученные раннее речевые образцы (Canyouread, write, etc.).

Развивающие:

· развить умение самостоятельно конструировать простейшие предложения.

Воспитательные:

· мотивировать детей на изучение иностранного языка как нового средства общения;

· способствовать расширению кругозора.

Задачи занятия:

· Формирование лексических знаний по теме;

· повторение изученных речевых образцов с глаголом can;

· создание устойчивой мотивации к изучению английского языка.

Ход занятия:

1. Организационный момент. (слайд 1)

Учитель: Здравствуйте, дети. Standup, please. Давайте вспомним английские фразы приветствия.

Дети: Good morning! Hello! Hi! etc.

Учитель: Поприветствуйте друг друга.

Дети: Hi, Kate! Hello, Dima! etc.

Учитель: I am glad to see you!

Дети: We are glad to see you too!

2. Речевая разминка.

Учитель:Canyouwrite? Can you read? Can you count?

Дети: Yes, I can/ No, I can’t.

3. Игра 1.

Children, you know English numerals. Let’s count! (Счет по цепочке до 11 и обратно).

A сейчас давайте поиграем! Let’splay!

На доске нарисованы поля для игры. В каждом поле написана цифра, каждый участник из двух команд должен назвать цифру по-английски, тогда ход засчитывается команде, и учитель на месте названной цифры рисует крестик или нолик.

3. Введение НЛЕ.

Дети, сегодня к нам в гости пришел мальчик Джим
(на роль персонажа можно пригласить ученика старшего класса или использовать куклу), который собирается в школу. Он тоже хочет научиться читать, писать и считать как вы! Давайте поможем ему собрать портфель! Посмотрим, что ему для этого нужно! (Учитель держит в руках письменные принадлежности, складывает их в портфель, называя по-английски. Детиповторяютзаним).

A textbook

A pencil box

A pen

A pencil

A rubber

A workbook

Abag

Затем дети еще раз повторяют за диктором. (Слайд 2)

4. Физкультминутка.

Stand up! Let’s have a break!

Hands up, Hands down,

Hands on hips, Sit down.

Stand up, hands to the sides,

Bendleft, bendright.

5. Отработка НЛЕ в речи.

Давайте еще раз напомним Джиму, что надо взять с собой в школу.

Начнем наши предложения с глагола take. Не забывайте использовать артикль а/ an. (слайд 3).

6. Введение речевого образцаIhavegot…

Теперь давайте научимся говорить о том, что есть у вас. Для этого нам нужно научиться произносить предложение – I have got – Я имею (у меня есть). Представьте себе, что вы поднимаетесь вверх по лестнице. На каждую ступеньку мы будем называть слово (руки перед собой, как “ступеньки” и “пошли” )

Спускаться легче, поэтому проговариваем быстрее предложение (несколько раз). Как же вы скажете о том, что у вас есть?

А теперь скажем все предложение: I have got a pen. (Структура отрабатывается хором со всей лексикой), затем устраивается соревнование: кто больше скажет, что у него есть в портфеле.

7. Физкультминутка.

Stand up! Let’s dance! (слайд 5)

8. Игра 2. (Закрепление НЛЕ)

Учитель бросает мячик, называя предмет по-русски, а ребенок называет по-английски! (Книга – atextbook.)

9. Подведение итогов.

Какие же слова мы научились говорить по-английски? (Дети называют.) Сколько всего слов мы выучили? Давайте посчитаем! (One, two, three, four seven.) Fine! Как мы будем говорить о том, что у вас есть? (I have got.) Well done!

Учитель вручает детям медальки (смайлы) за хорошую работу. (слайд 6)