Урок разработан на основе учебника М.З Биболетовoй "Enjoy English" для учащихся 3 класса общеобразовательной школы.При проведении урока использованы игровая технология, информационно-коммуникационная технология и технология коммуникативного обучения

Открытый урок по английскому  языку в 3 классе

MYDAY.

Цель: подготовка устного монологического высказывания по теме “Мой день”.

Образовательные задачи:

• Активизировать  лексический материал по темам “Мой день” и “Время”;
• тренировать грамматические структуры Present Simple, вопросы и ответы When do you …? What do you do when it’s 7 o’clock?;
• развивать навыки диалогической речи.

Развивающие задачи:

·        Развивать внимание, память, выразительность речи, языковую догадку.

Воспитательные задачи:

·        воспитывать интерес к познанию английской грамматики

·        продолжать формировать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия.

Оборудование:

• Презентация к уроку;
• конверты с вопросами;
• учебник Биболетова М.З. Enjoy English 3 класс.

 Ход урока:

1.Организационный момент.

- Good morning! I am glad to see you today!

Sit down, please. Let us begin our lesson.

- Who is on duty today?

-What date is it today?

-Who is absent today?

2. Речеваяразминка:

-What season is it now?

- What month is it now?

-What das is it today?

Let’s begin our lesson.

2. Фонетическаязарядка. (презентация)

Pupils, look at the blackboard.  О чем мы сегодня с вами будем говорить?

Правильно, но сначала мы с вами должны поработать с нашими звуками.

Let’s read these words, repeat after me. Nowwhocanread?

Учащиеся повторяют слова за учителем, затем читают самостоятельно вслух.

3.    Повторение выражений по теме “Мой день”. (презентация)

Давайте вспомним действия, которые мы выполняем с вами каждый день. Дети по очереди читают выражения вслух и переводят.

Игра «Отгадай действие».

А сейчас вы должны изобразить 3 действия, а остальные ученики будут отгадывать их. Учащиеся по очереди изображают какое-то действие, а остальные угадывают.

4.    Повторение материала по теме «Время».(презентация) Ребята а вы помните, как мы можем спросить «Сколько времени?» Правильно, «What time is it?». Сейчас вы поработаете в парах. Один из вас будет спрашивать «Whattimeisit?», а другой – отвечать.

С помощью презентации дети вспоминают выражения It's … o’clock. и It’s half past …В парах: один из учеников задаёт вопрос «Whattimeisit?», другой - отвечает.

5. Физкультминутка.

6. Аудирование.

На предыдущем уроке в качестве индивидуального домашнего задания двум ученикам было задано выучить стихотворение Tommy and his clock.

Один ученик исполняет роль часов, а другой мальчика Tommy.

Остальные ученики внимательно слушают, чтобы ответить на вопрос

What does Tommy do when it's … o’clock?

Tommy and his clock

Clock:      Tick-tock, Tick-tock,

                 Now it’s eight o’clock.

                And what do you do, Tommy,

                When it’s eight o’clock?

Tommy:  I go to school with my friends,

               When it’s eight o’clock.

Clock:     Tick-tock, Tick-tock,

                Now it’s ten o’clock.

                And what do you do, Tommy,

                When it’s ten o’clock?

Tommy:  We all read and write at school

                When it’s ten o’clock.

Clock:     Tick-tock, Tick-tock,

                Now it’s twelve o’clock.

                And what do you do, Tommy,

                When it’s twelve o’clock?

Tommy:   We are at the English lesson,

                When it’s twelve o’clock.

Clock:     Tick-tock, Tick-tock,

                Now it’s two o’clock.

                And what do you do, Tommy,

               When it’s two o’clock?

Tommy:  I take my bag and go home,

                When it’s two o’clock.

5.    Работа по картинкам.

Ex.7 p.37. Посмотрите на картинку и скажите что вы должны делать, чтобы не огорчать маму.

6.    Говорение.

Крошка Ру  прислал письмо с вопросами каждому ученику. Начало вопроса написано на доске, а продолжение у вас. Вы должны прочитать вопрос и ответить на него.

When do you

• get up?
• have breakfast?
• go to school?
• go home?
• go to bed?
• wash your face?
• wash your hands?
• do your homework?
• clean your teeth?
• watch TV?
• play football?
• read books?
•  

А сейчас кто сможет рассказать о своем дне?

7.    Итог урока, домашнее задание, выставление оценок.

Ребята, вам понравился урок? Что мы с вами сегодня сделали полезного? Откройте дневники и запишите домашнее задание: Подготовить рассказ “My day”( устно).

Завершение. Спасибо всем за работу, вы показали свои знания, умения и артистические способности, а так же  интерес к изучению английского языка.

The lesson is over, good bye.