"Описание материала:

Конспект урока отправлен ранее, теперь загружаю презентацию к этому уроку.

Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия и степени.

Цели:

• Приобретение учащимися знания особенностей СПП с придаточными образа действия и степени;
• Формирование умения выполнять тестовый контроль;
• Повторение СПП с придаточными определительными, изъяснительными и места; умение их различать;
• Формирование навыка самоконтроля, воспитание уважения к старшим и друг к другу.

( На уроке используется компьютер и проектор)

III. Объяснение нового материала. Используется проблемная ситуация.

Учитель: Мы уже знаем СПП с придаточными определительными, изъяснительными, места. А сегодня должны изучить ещё один вид придаточных предложений.

1. Дядюшка пел так, как поет простой народ.
2. Он покраснел так густо и быстро, как умел краснеть только он.

(Дети разбирают первое предложение так: главная часть [Дядюшка пел так], придаточная (как поет простой народ); от главной части к придаточной задают вопрос «Пел как? каким образом?» - это придаточное образа действия.

Второе предложение: главная часть [Он покраснел так быстро и густо], придаточная (как умел краснеть только он); от главной части к придаточной задают вопрос – «Покраснел густо и быстро в какой степени?» - это придаточное степени.

Учащиеся сами составляют общую модель-схему СПП с придаточными образа действия и степени. Затем такая модель появляется на экране.