ТЕМА: «Внутренняя среда организма. Значение и состав крови».

Цели: Сформировать у учащихся важное общее понятие о внутренней среде организма и дать понятие о составе крови, её функциях, ознакомиться с важнейшим физиологическим понятием «В.С.О.», составом и значением крови, продолжить развитие логического мышления школьников посредством решения познавательных задач, развитие навыков работы в парах.

Оборудование: таблица «Кровь», электронные схемы и микроскопы, компьютеры, микропрепараты «Кровь человека и лягушки».

План урока:

1. Организационный момент – 2 мин.

2. Подготовка обучающихся к усвоению новых знаний – 3мин.

3. Сообщение цели урока – 1мин.

4. Усвоение новых знаний – 23мин.

5. Выполнение лабораторной работы «Сравнение крови человека с кровью лягушки» - 8мин.

6. Закрепление новых знаний – 4 мин.

7. Подведение итогов – 2мин.

8. Домашнее задание – 2мин.

ХОД УРОКА.

I. Организация урока – 1мин.

II. Изучение нового материала -23мин.

Изучив, О.Д.С. мы приступаем к изучению темы: «Кровь и кровообращение».

Учитель: - Скажите, делали ли вам анализ крови?

При каких обстоятельствах?

Объясните, зачем?

Ученик: - Для определения состояния здоровья.

Почему же для определения состояния здоровья человека ему делают анализ крови?

Учитель: Для решения этой задачи надо знать:

- что такое кровь?

- из чего она состоит?

- какова её роль в поддержании здоровья человека.

- Начнем с выяснения понятия «В.С.О.», что это такое?

▪ Окружающая человека среда – газообразная.

▪ Внутренняя среда организма - жидкая.

Почему?

- Организм че6ловека состоит из клеток. Клетка нормально функционирует,

когда в неё → О2, питательные вещества и удаляются из неё продукты распада.

А они → в клетку → из клетки только в растворенном виде (жидком).

Вот почему любая клетка может жить только в жидкой среде.

Таким образом, В.С.О. – жидкая.

Учитель: Что же составляет внутреннюю среду организма? – постановка проблемы.

- Ответ найдите в § 14 стр. 68, прочитайте I абзац и заполните схему:

Внутренняя среда организма

кровь

межклеточная жидкость

лимфа

Учитель: Какими жидкостями образована В.С.О.?

Как они образуются эти жидкости?

Как взаимодействуют с клетками тела?

- Работа с рис. 37 стр. 69.

а) постоянство В.С.О. – гомеостаз.

б) отклонения постоянства В.С.О. → к заболеваниям

(сахар > → сахарный диабет).

Сегодня более подробно изучим «Кровь».

- Определение: «Это особая жидкая ткань, красного цвета, слабо щелочной

реакции «…pH=7,36».

- Значение крови:

Учитель: Вспомните функции крови и кровообращения у животных.

- В организме человека:

Ученик 1. Транспортная (питательные вещества, О2, гормоны)

2. Защитная.

3. Участвует в теплорегуляции.

Учитель: Благодаря каким особенностям строения и состава кровь выполняет транспортную и защитную функции? – постановка проблемы.

А ведь она находится внутри организма.

Учитель: Из определения вытекает: чтоКровь – это ткань.

К какому типу тканей относится кровь?

Какими тканями образован организм человека?

Ученик: эпителиальная, мышечная, нервная, соединительная.