Цели: 1)  сформировать в сознании детей понятие «доброта»;

            2) расширить знания школьников о доброте и о её роли

                 в жизни каждого человека;

                3) воспитывать в детях доброту и уважение к   

                    окружающим;

               4) формировать у учащихся стремление совершать добрые

                      дела;

              5) развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи;

                   воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям;

На доске записана цитата: «...Все прекрасные чувства в мире весят меньше, чем одно доброе дело» Лоуэлл (Словари русского языка и книги).

Оборудование:  магниты, нарисованное дерево и листья, нарисованное солнце с лучами, написанные пословицы, написанные правила доброты; картинки, иллюстрирующие добрые дела; ватман для аппликации,

клей.

       С-1    С-2                                              Ход занятия

. Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

   И печаль обойдет стороной,

                                                     Озарится душа красотой...

        1.  Учитель:  Сегодня наш разговор пойдёт о доброте и о добрых поступках. Говорят,  что  если  есть  в  человеке  доброта,  значит, он  как  человек  состоялся. Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

С-3  С-4

1 ученик: Римский философ Сенека в своё время сказал: «Человек, который думает только о себе, ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для  других».

2 ученик: Человек,   делающий  другим  добро,  умеющий   им   сопереживать,   чувствует  себя счастливым, а себялюбец и эгоист – несчастлив. И.С.Тургенев писал: «Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое бесплодное дерево».

3 ученик: Уже в IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: “Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье”.

4 ученик: “Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе”  - (Вильям Шекспир). - “Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добро в людях”- (Блез Паскаль).   С-5

Учитель: Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят   тяжелые   жизненные   испытания,   остается   один.   Переживает   чувство отчаяния, страдает. Сейчас возрождаются такие понятия как доброта, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу. 

Человеколюбие определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащитным братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье.

1Ученик:

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом.

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту! (А.Чепуров)

Учитель:- А что такое доброта?(ГОВОРЯТ ОТВЕТ)

1 ученик: Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

2 ученик: Доброта - всё положительное, полезное, хорошее.

3 ученик: Доброта  –   это   стремление   человека  дать   полное   счастье   всем   людям,   всему человечеству.

4 ученик: Доброта – доброжелательное отношение к окружающим людям.

Учитель: - А для чего нужна доброта?(ГОВОРЯТ ОТВЕТ)

Я - Доброта, милосердие вырабатывались

человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.

2 ученик  читает  стихотворение  Н. Тулуповой  «Доброта».

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

 Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

 И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

 Радуются взрослые и дети.

С -6   Учитель: посмотрите, на доске не просто солнышко – это Солнышко доброты, которое своими лучами согревает всех нас. Каждый лучик обозначает то, из чего складывается доброта:

         милосердие (готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь)

         доброжелательность (доброжелательное отношение к людям)

         отзывчивость (готовность откликнуться на чужую нужду) 

         терпимость (умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, взглядам, поведению)

         забота (деятельность, направленная к благополучию кого-либо)

         сопереживание (сочувствие к другому )

         взаимопомощь (помощь друг другу)

         добронравие (хорошее поведение, хороший нрав )

Учитель: как вы понимаете смысл этих слов?

2. Работа с пословицами    С-7

Учитель: Существует множество пословиц и поговорок о добре.

Игра «Соберите пословицу»

Жизнь дана на                                            Злое  калечит

Доброе слово лечит, а                              А его добрые дела

За добро                                                        Говори смело

Про доброе дело                                                  Добром плати

Не одежда красит человека,                               Добрые дела

Как вы их понимаете?  С-8

- Молодцы! Хорошо знаете пословицы!

Учитель : Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.

- Доброта очень ценилась на Руси. Людям давали клички за это, а позднее они превратились в фамилию.

3. Игра “Кто больше?”   С-9

Народ слагал не только пословицы о доброте. Есть имена и фамилии с корнем - ДОБР. Давайте проведем конкурс по группам. Назвать фамилии с корнем ДОБР. Побеждает та группа, которая назовет больше.

Ответы:. Добрых, Добролюбов, Добронравов, Добров, Доброхотов, Добросмехов, Добрынин, Добрыня, Добреньких.

Учитель: - Вот мы еще раз убедились в правоте пословицы: "Добрые умирают, а дела их живут". Фамилии давались предкам по их поступкам, делам.

4.Учитель: Ребята, все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас, мы с вами поиграем в игру. Я буду называть имя сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой — закрываете лицо ладошками. Итак, начали: Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина, Снежная королева.

5. Учитель: Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека можно назвать вежливым? Вежливым человек должен быть определённое время, или он всегда и везде должен быть вежливым?

Дети. Вежливость — умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.

Учитель. А вы знаете вежливые слова? Какие именно?  С -10

Дети. Здравствуйте, до свидания, спасибо, извините, простите и т.д.

Учитель. Молодцы! Теперь я вам буду читать начало строчки, а вы заканчиваете.

— Растёт даже ледяная глыба, от слова тёплого …. (спасибо)

Учитель. — Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)

Учитель. — Если больше есть мы не в силах, скажем маме мы (спасибо)…

Учитель. — Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече …(здравствуйте).

Учитель. — Когда нас бранят за шалости, говорят ….(простите пожалуйста)

Учитель. — И во Франции, и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

Учитель. — Что за слова вы добавляли?

Дети. Вежливые слова.

Не только слова наши должны быть добрыми, поступки тоже должны быть такими, чтобы за них не пришлось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки.

3 ученик читает стихотворение Антонова “Вежлив Витя или нет?”

Малыша обидел Витя.

Но пред школою в строю

Витя просит:

“Извините, я ошибку признаю!”

На урок пришёл учитель,

Положил на стол журнал.

Следом Витя:

“Извините, я, немного опоздал!”

Спор давно ведётся в классе:

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И скажите нам ответ.

Учитель. — Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении? Дети. Мало уметь говорить вежливые слова, надо себя правильно вести. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек. Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.

7.На доске изображено Дерево добрых поступков

Учитель. Ребята, какие добрые поступки вы совершили в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? Запишите их на листочках.? (Ответы учащихся).

Ваши листочки мы прикрепим к Дереву добрых поступков. Пусть больше вырастает таких вот чудесных деревьев доброты и добрых дел.  С-11