Я работаю с маленькими детьми. Они все такие разные: внешность, черты характера, степень общительности, состояние здоровья, знаниями и умениями. Дети были не дружные, обзывали друг друга, спорили. Чтобы сплотить детей я приложила немало усилий: вовлекала в различные виды деятельности, участвовали в групповых конкурсах. Каждый из учащихся - личность. Личность должна развиваться в коллективе, в обстановке уважения, взаимопонимания, любви и дружбы, а самое главное надо научить их общаться друг с другом.

И поэтому перед собой поставила

цель: стимулировать развитие дружного классного коллектива, развивать умение помогать друг другу.

Задачи:

1.Образовательные – формирование представления детей о дружбе, о решающей роли ее в жизни детей, о настоящей дружбе. Определение различий в понятиях «привязанность» и «настоящая дружба»;

2.Воспитательные – воспитание чувства ответственности, доброжелательности, уважения друг к другу.

3.Развивающие – развитие навыков сотрудничества друг с другом. Формирование духовно-нравственных качеств.

Мной был разработан и проведён классный час «Дружба крепкая не сломается!». Это нравственный классный час, посвященный проблемам взаимоотношений обучающихся в классе, предотвращению возможных конфликтов между обучающимися класса. На протяжении классного часа, дети «строили» дом дружбы ( фундамент, стены, крыша, окно). Работали в группе, так как такая форма работы вызывает интерес и стимулирует развитие сплочённости.

В сценарии классного часа присутствуют беседа, игры, мультфильм «Самый большой друг», творческая деятельность, мультимедийная презентация.

Основные виды деятельности: игровая, творческая, коммуникативная

(общение).