Школа, на мой взгляд, для каждого человека является началом жизненного пути по дороге познаний мира. она   учит быть Человеком, не только имеющим необходимые знания, но и обладающим определенными моральными принципами.

     Люблю своих учеников: любознательных, пытливых, сомневающихся, задающих вопросы. Учу детей слушать и слышать друг друга, уважать чужое мнение, даже если оно во многом отличается от своего собственного. Очень важно  для меня, воспитывать у ребят чуткое отношение друг к другу. Общение со своими учениками я строю на доверии, стараюсь расположить их к себе.

        Передо мной, как перед учителем начальных классов, стоит труднейшая задача: поддержать интерес к школе, не дать ребёнку разочароваться и обмануться в своих ожиданиях, разжечь искру познания. «Всё человечество проходит через первый класс», –  говорил Я. А. Коменский.  И каждый раз первый класс для меня как новое испытание: стать примером, создать  дружеские отношения в коллективе, где учитель не только наставник, но и друг, товарищ. Дети такие разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – не подавить его как личность в настоящем. «Ученик – это  не сосуд, который мы должны заполнить, а факел, который нужно зажечь, а зажечь факел сможет лишь тот, кто сам горит» Без сомнения, хороший учитель всегда учится сам. Учится, работая над собой, учится, когда передает свои знания другим. Работая над собой, я всегда помню о том, что авторитетом для детей должны стать мои знания и жизненный опыт, мои личностные качества, как педагога. Поэтому я, как современный учитель,  не только учу детей, но и сама учусь у своих учеников. 

На уроках я стараюсь привить любовь к природе и бережному отношению к ней.

В нашей школе появилась возможность соединить в себе легкость и удобство традиционных инструментов с перспективными инновационными технологиями. Использование ИКТ  (информационно - коммуникационных технологий) на уроках в начальной школе позволяет:

·         развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира

·          активизировать познавательную деятельность учащихся;

·         проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);

   На уроках русского языка я использую минутки чистописания, тренажёры - правописания словарных слов и слов с безударной гласной, которые дают возможность мгновенно увидеть свой результат; весёлые физкультминутки, на уроках математики - устный счёт, при изучении нового материала, различные тренажёры при изучении и повторении таблицы умножения. Ребятам нравится работать с электронными приложениями по предметам. На уроках окружающего мира  использую познавательные видеоролики, путешествуем в разные уголки мира.  Это такая возможность увидеть красоту природы в разное время года. Поэты по – своему видят осень, зиму.  Сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи - расширяет возможности представления учебной информации.

Активно принимаем участие во всех конкурсах школьного и другого уровня

•       Вовлекает родительскую общественность  в образовательный процесс.  

•      Роль родителей в подготовке проектов. Основная цель привлечения родителей к проектной деятельности детей –                        сотрудничество, содействие, партнёрство с собственным ребёнком.

•      Китайская пословица гласит:

Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму.