Тема урока: Среда обитания организмов. Экологические факторы».

Задачи:

- образовательная: расширять знания учащихся о среде обитания, ее факторах и их влиянии на организмы; раскрыть разнообразные взаимосвязи и взаимоотношения организмов, а также влияние на них деятельности человека.

- развивающая: развивать умения анализировать, синтезировать, делать выводы, сравнивать; совершенствовать умения работать с учебником, находить в содержании текста и рисунках необходимые сведения для выполнения заданий и ответов на вопросы.

- воспитательная: прививать любовь к природе, всему живому, что нас окружает.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: постановка и решение учебной задачи.

Формы работы: индивидуальная, групповая, в парах.

Методы и методические приемы: рассказ, применение знаний, решение проблем методом мозгового штурма.

ХОД УРОКА:

Изучение нового материала.

УЧИТЕЛЬ: У осла и соловья,

У лисы и журавля,

У стрекоз и муравья

Жизнь у каждого своя.

Каждый соблюдает точно

Свой режим и дня, и ночи,

И у каждого свое

Облюбовано жилье.

Выбирает привереда

Лишь свое меню обеда,

А в дороге изберут

Каждый собственный маршрут –

У букашки и у птички.

Тем-то каждый и хорош,

Что на прочих не похож.

- Ребята, о чем это стихотворение? ( это стихотворение об условиях, месте, или – по-другому – о среде обитания). Вот об этом и поговорим сегодня на уроке.

- Что такое среда обитания? (Это часть природы, где живут организмы, которые неразрывно связаны с окружающей средой. Они оказывают друг на друга самое разнообразное влияние. Есть ли наука, которая изучает взаимоотношения живых организмов друг с другом и с окружающей средой?

- Да, есть! Это наука называется ЭКОЛОГИЕЙ.

Экология, друзья,

Наука очень нужная:

Без нее ты ни за грош

В наше время пропадешь,

Ибо каждый знать обязан,

Кто, как, с кем в природе связан,

Чтоб случайно иногда

Ей не принести вреда.

Экология – наука взаимоотношения организмов со средой обитания( экология – ойкос – дом, логос – наука, учение) (запись в тетрадях).

СРЕДА ОБИТАНИЯ:
- водная (рыбы, киты, раки)
- наземно-воздушная
(жуки, бабочки, многие птицы, звери)
- почвенная
(дождевые черви, медведки, кроты)

Существуют ли животные, которые обитают в двух средах обитания? (Так, лягушки обитают в водной и в наземно-воздушной средах жизни, а полевые мыши – в наземно-воздушной и почвенной).

Экологические факторы – это элементы среды, которые способны сами оказывать влияние на живой организм.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ:
- факторы неживой природы – абиотические факторы
- факторы живой природы – биотические факторы
- факторы, протекающие под влиянием человека, которые приводят к изменению природы –антропогенные факторы

АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ – свет, влажность, температура, давление, град, снег, дождь и т.д.
БИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ – взаимоотношения организмов друг с другом.
 АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ – вырубка лесов, вытаптывание земли, загрязнение окружающей среды.

Зимой и летом, круглый год
У зверя множество забот.
Знай, где – еда, а где – беда.
Но каждый божьей твари дан
Природой уникальный дар,
Чтоб в той борьбе у них у всех
Имелись шансы на успех.

БИОТИЧЕСКИЙ ФАКТОР
(взаимоотношения организмов друг с другом):

- конкуренция
- паразитизм
- хищничество
- симбиоз