Это презетация к работе "Групповые технологии. Роль и значение цвета и звука на занятиях по специальности Маникюр". Основные принципы групповых технологий предполагают организацию совместных действий, коммуникацию, общение, взаимопонимание, взаимопомощь, само- и взаимокоррекцию.

Современный уровень дополнительного образования характеризуется тем, что групповые технологии широко используются в его практике.

 Можно выделить следующие уровни деятельности в группе:

·        одновременная работа со всей группой (коллективная форма);

·        работа в парах;

·        групповая работа на принципах дифференциации (по уровню способностей, по принципу симпатий-антипатии и по другим критериям – в зависимости от поставленных образовательных задач).

Обучение, воспитание и развитие осуществляется путём общения в динамических группах, когда каждый учит каждого. Работа в парах и микрогруппах сменного состава позволяет создать условия для развития у обучающихся самостоятельности и коммуникативности, способствует более успешному освоению учебного материала, а также способствует их успешному самораскрытию и творческой самореализации.

И в самом процессе организации этих самых образовательных условий всё – любая деталь, нюанс – всё имеет свой смысл, свои благоприятные или негативные последствия. Как в процессе выращивания рассады из семян имеет решающее значение и состав почвы, и температура и состав воды, и качество удобрений и освещения, также и а качество воспитания, обучения и развития серьёзное влияние оказывает звук, цвет, та среда и те образовательные средства, которые педагог использует в своей деятельности.