Тип учебного занятия: урок-защита проекта  Формы обучения: групповая, индивидуальная  Средства обучения: компьютер для учителя, проектор, творческие проекты учащихся. В основу урока литературы  положена учебно-познавательная деятельность учащихся, направленная на стимулирование личностного восприятия литературы, когда каждый подросток, постигая объективное содержание произведений искусства слова, видит в них не только средство получить оценку или обогатить свой словарный запас, но находит в них пищу для размышлений и глубоких переживаний.                                      Цель по содержанию:1 самостоятельно и охотно приобретать недостающие знания из разных источников;2 научиться пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;3.научиться пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;4.приобретение коммуникативных умений, работая в группах.5.повышение мотивации учащихся к учебному процессу Развивающая: 1 способствовать развитию системного мышления учеников;2.содействовать развитию их речевой деятельности;3.способствовать развитию творческих возможностей учащихся, чувств, эмоций;4.формировать у учащихся навыки проектно-исследовательской деятельности. Воспитательная: 1 способствовать воспитанию интереса к предмету, 2.способствовать воспитанию культуры общения, творческой активности учащихся;3.способствовать воспитанию свободной личности, организуя такое учебно-воспитательное пространство, которое обеспечивает реализацию на практике принципа свободы, предоставляющего учащемуся реальную возможность самостоятельного выбора форм и видов деятельности, формирования чувства ответственности за ее результаты. Тип учебного занятия: урок-защита проекта  Формы обучения: групповая работа. Средства обучения: компьютер для учителя, проектор, творческие проекты учащихся.  В основу урока литературы  положена учебно-познавательная деятельность учащихся, направленная на стимулирование личностного восприятия литературы, когда каждый подросток, постигая объективное содержание произведений искусства слова, видит в них не только средство получить оценку или обогатить свой словарный запас, но находит в них пищу для размышлений и глубоких переживаний.