Сабағымда сыни тұрғыдан ойлану, диалог, өзін-өзі бағалау мен бақылау әдістерін біріктіре қолдануға әрекет жасадым. Мәтінмен жұмыс істеу барысында балаларға тақырыпқа сай болған сұрақтармен ой қозғауға, өз пікірлерін еркін жеткізуге жаттықтырдым. Оқушыларға осы бағытта жүргізілген жұмыс түрі тиімді екендігі байқалды. Төменгі денгейдегі балалар жұптық жұмыс кезінде өзін көрсете білді, оқушылардың арасында бәсекелестік пайда болды.Кейбір оқушылардың пікірлері толық ұтымды болмасада,  сұраққа жауап беруге ұмтылып отырды. Демек бұл стратегия оқушылардың өз көзқарастарын жеткізуге көп көмегін тигізді. Менің байқағаным  оқушыға бағыт-бардар беру, тілдік нормативті сақтауға үйрету екендігі. Әрбір жұптық талқылау оқушы үшін нәтижелі болды. Алайда кейбір айтылған ойды жүйелілік байқалмады. Ол кемшілік оқушыларға көрсетілді. Жұптық талқылау мен ортақ талқылаудың айырмашылығы болды. Әр жұптан әртүрлі идея айтылды, ойдан-ой туындап отырды. Оқушылар өздерінің сыни тұрғыдан ойлайтындықтарын көрсете білді..

�ған нұсқаулық)  Осы пікірді негізге ала отырып,оқушыларға тақырыпты өз бетінше меңгеруін қалыптастыру,  әр оқушының білім деңгейін,шама- шарқын анықтап алу үшін сабағымды жоспарлап алдым. Жаңа сабағымды бастамас бұрын оқушыларды сабақ тақырыбына сай топтарға бөліп алдым.