ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ: «Десятичные дроби» 1 Автор проекта  Наумкина Галина Григорьевна 2 Тема проекта   Десятичные дроби 3 Предмет, класс            математика, 5 класс 4 Краткая аннотация проекта В основе проекта лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика,  и др. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, специальные (математические) и общеучебные умения.       Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявлять себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в ее большом потоке, планируют и проводят математическое исследование, по ходу дела разрешая возникшие затруднения. Производится обработка, анализ результатов, их осмысление и презентация.   Цели и задачи проекта:   • Показать важность десятичных дробей в жизнедеятельности человека;   • Привлечь внимание учащихся к использованию дробей в различных областях;   • Научить применять знания по теме «Десятичные дроби» на практике;   • Формировать навыки работы с информационными технологиями.   Объект изучения—десятичные дроби, их свойства, история и возможность применения в различных областях науки и жизни человека.   5 Планируемые результаты обучения           После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:   - личностные: 1) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры задач с использованием дробей  2) критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта; 3) представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации; 4) креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач; 5) умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности; 6) способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;   - метапредметные:   1) умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме;    2) умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;  3) умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.    - предметные: 1) представление об десятичных дробях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления; 2) умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики; 3) развитие представлений о числе и десятичных дробях; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений.  Проблемные вопросы Когда в жизни людей появились десятичные дроби?   Где используют десятичные дроби?   Как знания о десятичных дробях помогают в повседневной жизни?   Учебные вопросы   Как записать число в виде десятичной дроби?   Как записать десятичную дробь в виде обыкновенной дроби?   Как сложить десятичные дроби?   Как сравнивать десятичные дроби по разрядам?   Как вычесть десятичные дроби?   Как умножить десятичную дробь на число?   Как округлить десятичную дробь?         Вводное занятие (1 неделя)   Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта. Для учеников учитель предлагает проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.    1 неделя   Обсуждение с учащимися целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.   2 неделя   Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.   3 неделя (работа на уроке и организация самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)   Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.   Темы проектов: 1.      Зачем нужны дроби. Егорова Алиса 2.      Проценты. Прокудин Артем и Аверьянова Анастасия 3.      Валюта в разных странах. Сандимиров Андрей