О некоторых приемах работы с учениками с особыми образовательными потребностями. (Из опыта работы )

Особенности обучения  детей-аутистов

Аутисты «люди без кожи». На эмоциональном уровне они все воспринимают не как мы, а намного острее. Их пугает неизвестность. Новое помещение, новый человек. Они очень тревожны. Они эмоционально незащищенные. Из-за этого погружаются в свой мир и не идут на контакт, уходят от общения.

Поведение аутичного ребенка характеризуется выраженной стереотипностью, однообразием. Прежде всего, это стремление к сохранению привычного постоянства в окружающем.  попытки разрушить эти стереотипные условия жизни ребенка вызывают у него диффузную тревогу, агрессию.

Пути преодоления специфических характеристик ребенка с аутизмом

1. Доносить информацию через схемы, наглядные картинки,

2.Избегать переутомления,

3.Четко организовывать пространство,

4. Использовать подписанные системы хранения,

5. Обращаться к ребенку по имени,

6.Обучать навыкам самообслуживания и бытовой ориентировки,

7.Осваивать деятельность частями, этапами, затем объединять в целое,

8. Использовать подкрепление правильного действия (вкусным поощрением, объятием, стимулом),

9. Постоянно развивать крупную и мелкую моторику.