Взаимодействие природы и общества возможны лишь при условии овладениями экологическими знаниями как составной части общечеловеческой культуры. И одним из основных направлений в моей работе является экологическое образование и воспитание подрастающего поколения через формирование экологической культуры.В основе педагогического опыта лежит теоретическая модель методической системы формирования экологической культуры. Она отражает целостность процесса развития интереса к изучению экологического материала и взаимосвязь его компонентов. Методическая система отражает закономерности процесса обучения : ·       Социальную обусловленность, ·       Взаимосвязь воспитания, образования, развития, ·       Постоянную мотивацию учения и развитие всех сфер личности, Учет региональных и краеведческих особенностей в решении экологических проблем.Потребность в экологическом образовании связана с необходимостью обеспечения благоприятной среды для жизни человека. Качество окружающей среды определяет его здоровье. Без необходимых для существования и развития человека природных предпосылок все социальные вопросы теряют смысл. Поэтому экологическое образование должно стать одной из основ структуры системы образования, необходимой для формирования компетентностного отношения к природе.