Этапом урока было деление на группы. Учащиеся берут стикеры, где написаны слова: «Радио»и «Телевидение» и рассаживаются по группам. Затем я перешла к опросу домашнего задания. С целью внедрения диалогического обучения и важности диалога в классе, домашним заданиембыло: «Взаимоопрос». Группа «Радио» - задавала вопрос группе «Телевидение». И таким образом задавая друг другу вопросы в группе образовался диалог. Знаяхорошо пройденный материал, дети хорошо справились с домашним заданием.

При выполнении этого задания я наблюдала, что детям нужно поработать над развитием речи, а именно над произношением, составлением вопросов, выучиванием новых слов на уроках, чтением текстов.Постановка вопросаявляется ключевым навыкам, так как при удачной ее формулировке она становится эффективным инструментом для преподавания и может поддерживать, улучшать и расширять обучение учеников. В дальнейшем над изучением новых слов, постановок вопросов, я буду использовать на уроках различные методы и приемыдля всесторонней поддержки обучения учеников.