Тема Сharacter

ЦЕЛИ:

Образовательные- расширение кругозора учащихся и повышение общей культуры, ознакомление с новым лексическим материалом и отработка лексики по теме «Характер».

Развивающие-формирование интереса к предмету, формирование мотивации к дальнейшему изучению английского языка, формирование иноязычных речевых механизмов (слухового и зрительного восприятия), развитие познавательных функций (логического мышления и памяти), преодоление трудностей, связанных с изучением нового грамматического материала, развитие способности к целеустремленной работе, способности осуществлять продуктивные речевые действия- подбору речевых средств, адекватных цели и ситуации, развитие способности к импровизации, планированию своего высказывания, воображению.

Формирование УУД:

личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила сотрудничества;

регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность.

познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

коммуникативные: участвовать в учебном диалоге, сотрудничать в совместном решении проблемы и строить монологические высказывания.

Планируемые результаты:

Базовый уровень: усвоение и использование лексико-грамматического материала в устной речи, понимание видеофильма по теме урока или некоторых его фрагментов, высказывание мнения по теме.

Повышенный уровень: умение строить монологическое высказывание, строить высказывание по проблеме, полное понимание видеофильма, умение излагать содержание фильма с дополнением собственной концовки.

Тип урока: комбинированный

1. Основныетерминыипонятия:__ Cassiopeia, dilapidate, to hold on to beliefs, to be along overdue solution, the joy and frustrations of golf, Mr. Marrying Man, to serenade , to search for some pipe dream(погонязамечтой), to go yell at the super(позватьмастера), to bottom line=to stop, to ring smth up (раскошелиться), Serendipity (интуиция), Quasi-jungian persona второескрытое «я»

Наглядность: _видеофильм, презентация к фрагментам урока

Оборудование: Медиа проектор, экран, компьютер, дидактические материалы: видеофильм «Serendipity», приложение по работе с видеофильмом.

Формы работы:_аудирование, работа с лексикой, проверка понимания текста, формирование диалогической и монологической речи, формирование письменной речи.

Девиз урока: Создание условий для успешной отработки лексики по теме «Характер человека», развитие навыков монологической и диалогической речи.