Цели и задачи урока:

Формировать  информационну компетентность: в сфере самостоятельной познавательной деятельности; критического мышления, навыков самостоятельной работы с информацией; умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;
продолжить формирование умения  видеть причинно-следственные связи.

Методические цели:

Показать разнообразие приспособленности организмов к среде обитания;

Продолжить формирование умения использовать знание закономерностей для объяснения механизма возникновения приспособлений

Проверить умения применять на практике полученные теоретические знания, делать выводы и обобщения.

Методы обучения: постановка проблемы: «Как выжить в этом сложном, постоянно меняющемся мире?»

Форма организации учебной деятельности:

- Работа в группах.

-Лабораторная работа «Изучение приспособленности организмов к среде обитания»

-просмотр презентации

- выполнение тестовых заданий.

Цели и задачи урока:

Формировать  информационну компетентность: в сфере самостоятельной познавательной деятельности; критического мышления, навыков самостоятельной работы с информацией; умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;
продолжить формирование умения  видеть причинно-следственные связи.

Методические цели:

Показать разнообразие приспособленности организмов к среде обитания;

Продолжить формирование умения использовать знание закономерностей для объяснения механизма возникновения приспособлений

Проверить умения применять на практике полученные теоретические знания, делать выводы и обобщения.

Методы обучения: постановка проблемы: «Как выжить в этом сложном, постоянно меняющемся мире?»

Форма организации учебной деятельности:

- Работа в группах.

-Лабораторная работа «Изучение приспособленности организмов к среде обитания»

-просмотр презентации

- выполнение тестовых заданий.

Формирование информационной компетентности: в сфере самостоятельной познавательной деятельности; критического мышления, навыков самостоятельной работы с информацией; умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;
продолжить формирование умения  видеть причинно-следственные связи.

Методические цели:

1. Показать разнообразие приспособленности организмов к среде обитания.
2. Продолжить формирование умения использовать знание закономерностей для объяснения механизма возникновения приспособлений
3. Проверить умения применять на практике полученные теоретические знания, делать выводы и обобщения.

Методы обучения. Проблемный. «Как выжить в этом сложном, постоянно меняющемся мире?»

Форма организации учебной деятельности. Работа в группах. Лабораторная работа «Изучение приспособленности организмов к среде обитания»