Тема урока.  Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка.

Человеческий мозг –

великолепная штука…

Марк Твен

План урока.

1.     Организационный момент.

2.     Повторение пройденного материала. Актуализация знаний.

3.     Изучение новой темы.

4.     Закрепление материала.

5.     Домашнее задание.

Изучение новой темы.

Посмотрите на эпиграф (слайд 1).

  Сегодня мы будем говорить о мозге,  о нашем, человеческом мозге. Рассмотрим его отделы, их месторасположение и функции. И постараемся понять, о чем говорил Марк Твен. Запишем тему урока (слайд 2)

  Человек издавна хотел проникнуть в тайну головного мозга, понять его роль и значение в жизни человека. Уже в глубокой древности “отец медицины” Гиппократ связал сознание и мозг. Человеческий мозг – это сложный орган способный воспринимать и обрабатывать огромный объем информации. Головной мозг может хранить до 15 триллионов разных данных.

ОбПроблема: можно ли утверждать, что чем больше мозг (голова), тем умнее человек?

Масса мозга некоторых знаменитых людей (слайд 3)

Иван Тургенев  (русский писатель) - 2012 г,
Сергей Есенин  (русский поэт) - 1920 г,

Иван Павлов  (русский ученый) - 1653 г,

Дмитрий Менделеев (русский ученый) - 1571 г,

Наполеон (французский император) - 1500 г,
Андрей Сахаров (советский ученый) - 1440 г.
Но самый  большой мозг  2850 г. принадлежал пациенту … психиатрической лечебницы.

Средняя масса мозга взрослого человека колеблется от 1400г. до 1600г.щая  характеристика