•Формы работы на уроке: Беседа с учащимися по актуализации имеющихся знаний, лекция учителя, самостоятельная работа учащихся по политической карте мира. •Цели учителя: Создание условий для усвоения учащимися программного материала на уровне получения новых знаний и их закрепления. •Задачи учащихся: •Рассмотреть  процесс формирования современных границ РФ во времени и пространстве. •Сформировать представление об особенностях политико-государственного устройства РФ. •Познакомиться с федеративной формой государственного устройства РФ. •Научиться читать и анализировать политико-административную карту РФ, изучить географическую номенклатуру по теме. •* * *        •       Особое внимание на уроке уделяется актуализации знаний школьников по курсам истории и обществознания. Составные части презентации - рисунки и  фотографии, картографические изображения, таблицы, сопроводительный текст  призваны сформировать целостную картину политического и территориального устройства России. •       Практическая работа с политико-административной картой - первый этап изучения программной географической номенклатуры по данной теме. На следующем уроке  следует провести проверку усвоения знаний крупных административно-территориальных единиц (республик, краев, автономных округов) в тестовой форме или использовать дидактические карточки с заданиями разного уровня сложности.

 

•