Тема: Определение элементов градусной сетки на карте и определение направлений. 

 Цель урока: - формирование понятия «параллель», «меридиан» - линии градусной сетки, географические координаты.

Задачи:

- обучающие:
сформировать понятие «параллель», «меридиан»;

- развивающие:
развивать умения определять направления по карте и глобусу;

- воспитательные:
оценить значение знаний и умений определять направления и измерять расстояния по глобусу и карте.

Планируемые результаты:
личностные: осознание ценности географической карты в жизни и хозяйственной деятельности населения;
метапредметные: формирование умений работать с географической картой и глобусом;
предметные: овладение навыками определения направлений и расстояний по карте и глобусу.

Универсальные учебные действия:
познавательные: выявлять на глобусе и карте полушарий элементов градусной сетки;
регулятивные: классифицировать условные знаки легенды карты.

Учителя нередко сталкиваются с тем, что учащиеся путают географическую широту и долготу, затрудняются или не могут их определить. Этот урок позволит сформировать у учащихся представление об элементах градусной сетки, наглядно показать и отработать приемы нахождения координат географических объектов и обратный прием нахождения объекта по его координатам. Кроме того, он позволяет сформировать образ территории, увидеть как выглядят в действительности объекты, «скрывающиеся» за показателями широт и долгот. Еще раз поговорить о городах мира и их положении на карте.