˅ В течение месяца мои ученики решали сложную задачу: создать проект по теме «Практическое применение измерительных инструментов на местности». Ребята в увлекательной форме на внеурочных занятиях рассматривали решение задач на измерение ширины реки, высоты предмета и определение расстояния до недоступной точки .В результате они могли увидеть масштаб применения математики в жизни человека.

˅ Мне удалось сформулировать критерии оценки достижения планируемых результатов:

*активность учащихся ( получила высокий уровень);

*самостоятельность учащихся в выполнении заданий(100% учащихся);

*практические применения математических знаний(4 группы практических заданий);

*уровень творческих способностей участников(удалось разбудить почти у всех учеников).

˅ Решение задач этого типа вызывает заинтересованность учащихся, которые с нетерпением ждут уроков, связанных с непосредственным измерением на местности. А задачи, предложенные в учебнике, знакомят с различными способами решения этих задач.