Цель: А) Образовательная:раскрыть понятие аллотропии на примере алмаза и графита; познакомить обучающихся с явлением адсорбции и его практическом значении; дать понятие об аморфном углероде и его сортах; показать сущность биосферного значения углерода; закрепить и углубить знания обучающихся об окислительно-восстановительной двойственности на примере атома  углерода.

Б) Воспитательная:  прививать навыки культуры речи и взаимоотношений обеспечить развитие коммуникативной компетенции, воспитание мотивов учения, положительного отношения к занятиям, дисциплинированности.

В) Развивающая: - развитие аналитико-синтезирующего мышления(умение классифицировать факты, делать обобщающие выводы),абстрактного мышления(умение применять знания на практике), познавательных умений (умения работать с учебником и презентацией), умений учебного труда( умений работать в должном темпе: читать, писать, конспектировать), развитие умений владеть собой, действовать самостоятельно.

актуализировать знания обучающихся по теме «Подгруппа углерода. Углерод простое вещество»;

План изучения нового материала по теме «Подгруппа углерода».

Характеристика элементов подгруппы углерода. Биологическое значение углерода. Нахождение в природе. Аллотропные видоизменения углерода – алмаз, графит, фуллерен, карбин, графен. Химические свойства углерода. Основные области применения углерода. Круговорот углерода в природе.