Тема: «Растворы. Применение и физические свойства воды»

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация к уроку; плакаты: «Три агрегатных состояния воды», «Запасы воды на Земле. Расход воды», справочники по химии; глобус, лабораторное оборудование и посуда, водопроводная и дистиллированная вода, раздаточный материал.

Раздаточный материал: лист самоконтроля, рефлексивный лист.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Общая дидактическая цель урока по типу: расширить знания по теме «Растворы. Применение и физические свойства воды»; обобщить знания учащихся о воде и дополнить их новыми сведениями, изучить ее физические свойства.

Задачи:

Образовательные: сформировать понятия о растворе, растворителе, диссоциации, гидратации; дать классификацию растворов по признаку растворимости; уметь отличать растворы от взвесей; доказать, что вода - уникальное природное соединение, которую необходимо беречь и защищать от загрязнений.

Развивающие: развить интерес к химии, экспериментальные исследования и творческие навыки, мышление; развивать универсальные учебные действия, коммуникативные умения в ходе парной и групповой работы.

Воспитательные:воспитывать общую культуру, бережное отношение к окружающей среде; научить применять знания, полученные на уроке химии, в повседневной жизни.

Методы обучения:беседа, лабораторная работа, фронтальная работа с классом, парная, групповая и индивидуальная работа обучающихся; контроль и самопроверка знаний обучающимися.