РАЗРАБОТКА УРОКА "Кодирование текстовой информации"

Класс: 9 класс

Тип урока:

§ознакомление с новым материалом,

§урок-практикум.

Вид урока: комбинированный.

Задачи урока:

§  Дидактическая: обеспечить первичное осмысление нового содержания материала.

§  Педагогическая: привести учащихся к пониманию причин и способов преобразования и хранения текстовой информации на компьютере в виде двоичного кода.

Цели урока:

Обучающая:

§  Ввести понятия текстовой информации, кодирования текстовой информации, кодовой таблицы.

Развивающие:

§  Научить определять код символа и символ по коду с использованием кодовых таблиц и текстового редактора.

§  Научить кодировать и перекодировать текстовую информацию.

Воспитательные:

§  Продолжить формирование интереса к предмету, формирование мировоззрения.

§  Воспитать культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, умение слушать.

§  Воспитать личностные качества: активность, умение сотрудничать и работать в группе.

§  Подготовить учащихся к жизни в быстро изменяющемся информационном мире.

Оснащение урока:

§  Учебник Н.Д.Угринович Информатика 9 класс, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2014.

§  Рабочее место учителя.

§  Рабочие места учеников: ПК с установленной операционной системой Windows XP.

§  Текстовый редактор Блокнот.

§  Мультимедийный проектор.

§  Презентация «Кодирование текстовой информации».

§  Карточки с практическим заданием.

§  Таблицы кодировок.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая (работа в парах).

Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный (фронтальная беседа), наглядный (демонстрация компьютерной презентации), практический (выполнение практической работы на ПК), рефлексия (фронтальный опрос).

Ход урока

№

Этап урока

Деятельность

Время (мин)

1

Организационный
момент

Проверка готовности к уроку (наличие у учеников тетрадей, учебников)

2

2

Актуализация
знаний, повторение изученного

Подготовка к изучению нового материала, фронтальный опрос

3

3

Изучение нового
материала

Лекция в сопровождении мультимедийной презентации, записи на доске и в тетрадях

15

4

Практическая работа

Выполнение практического задания на компьютере

10

5

Закрепление.
Работа в парах

Самостоятельное составление задания для своего товарища, проверка правильности выполнения

10

6

Итог урока. Рефлексия

Сообщение учителя, фронтальный опрос

3

7

Домашнее задание

Запись в дневниках

2

После изучения темы учащиеся должны

знать:

§  принцип кодирования текстовой информации в компьютере;

§  принцип хранения текстовой информации;

§  понятие таблицы кодировки;

§  современные таблицы кодировки;

уметь:

§  определять код символа в заданной таблице кодировки;

§  находить символ по заданному коду;

§  выбирать  и менять различные кодировки символов для текста.

1 этап урока. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Сообщение темы урока  » (слайд 1).

Постановка целей урока (слайд 2):

§  Познакомиться с понятиями текстовой информации, кодирования текстовой информации, кодовой таблицы.

§  Научиться определять код символа и символ по коду с использованием кодовых таблиц и текстового редактора.

§  Научиться кодировать и перекодировать текстовую информацию.

2 этап урока. Актуализация знаний. Повторение изученного

Ребятам предлагается ответить на вопросы (слайд 3):

1.     Что такое информация?

Ответ: это сведения об окружающем мире (объекте, процессе, явлении);

это отражение окружающего мира в виде сигналов и знаков.

2.     Какие виды информации по форме представления вы знаете?

Ответ: Числовая, текстовая, графическая, звуковая, видео, комбинированная.

3.     Что такое кодирование?

Ответ: Процесс представления информации с помощью знаковой системы.

3 этап урока. Изучение нового материала

Текстовая информация – это информация, выраженная с помощью естественных или формальных языков в письменной форме (слайд  4).

К текстовой информации относятся:

§  Буквы русского алфавита

§  Буквы латинского алфавита

§  Цифры

§  Знаки

§  Математические символы

Вопрос: Что такое естественный язык, а что такое формальный язык?

Ответ: Естественный язык – это язык, исторически сложившийся, появившийся естественным путем. Например, русский устный.

Формальный язык — это язык, искусственно придуманный, со строгими правилами. Например, язык алгебры, язык компьютера.

Для кодирования текстовой информации достаточно 256 различных знаков! Вспомним основную формулу информатики и подсчитаем количество информации, необходимое для кодирования 1 знака (слайды 5, 6):

N = 2i,  где

N – количество кодовых комбинаций

i –  длина двоичного кода

256 = 2i     28 = 2i      I = 8 бит

Для обработки текстовой информации в компьютере необходимо представить ее в двоичной знаковой системе. Человек различает знаки по их начертанию, а компьютер – по их двоичным кодам. Когда мы вводим в ПК текстовую информацию, происходит ее двоичное кодирование, т.е. изображение знака преобразуется в его двоичный код. При нажатии на клавишу в компьютер поступает последовательность из 8 электрических импульсов. Код знака хранится в оперативной памяти  (слайд 7).

В процессе вывода на экран происходит обратный процесс (слайд 8).

Вопрос: какое устройство занимается преобразованием информации в двоичный код и обратно?

Ответ: микропроцессор.

Присвоение знаку конкретного двоичного кода – это вопрос соглашения, который фиксируется в кодовой таблице (слайд 9).

Таблица кодировки – это таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера – коды.

Международным стандартом для ПК считается таблица ASCII – AmericanStandardCodeforInformationInterchange(Американский стандартный код для информационного обмена).

Первые 33 кода в этой таблице соответствуют не знакам, а операциям (пробел, разрыв строки, знак абзаца и другие). Коды с 33 по 127 – интернациональные (знаки латинского алфавита, цифры, знаки арифметических операций, знаки препинания). Коды с 128 по 255 – национальные, т.е. в различных национальных кодировках одному и тому же коду, соответствуют разные знаки (слайд 10).

Для кодирования русских букв в настоящее время существует 5 различных кодировок (Windows, MS-DOS, Mac, ISO, КОИ-8) (слайд 11).

Исторически так сложилось, что национальная часть кодовых таблиц появилась несогласованно в разных странах и в разных операционных системах. Кодовые таблицы ISO и КОИ-8 появились в СССР. Кодовая таблица MS-DOS была разработана для операционной системы MicrosoftDOS, кодовая таблица Windows – для операционной системы MicrosoftWindows. Кодовая таблица Mac используется в операционных системах MacOS (слайд 12).

Тексты, созданные в одной кодировке, не будут правильно отображаться в другой!

Иногда возникает необходимость в одном текстовом документе использовать не два языка, а больше. Например, при печати текста по геометрии могут понадобиться символы русского языка, латинские буквы, греческие буквы. Как быть в такой ситуации?

В 1991 году был предложен новый стандарт кодов, где на каждый символ выделялось 2 байта памяти. Кодовую таблицу назвали Unicode. В кодовой таблице Unicode 65536 символов. Такое количество кодовых комбинаций позволяет закодировать знаки языков практически всех алфавитов мира!  (слайд 13).

4 этап урока. Практическая работа на компьютере

Вспомним цели урока. Первую цель – познакомиться с понятием кодирование текстовой информации, кодовая таблица, - мы достигли.

Научиться кодировать текстовую информацию, определять код символа и символ по коду, используя кодовые таблицы и текстовый редактор, нам поможет практическая работа (слайд 14).