Данная презентация представлена совместно с конспектом урока "Искусство кино" для урока по искусству в 9 классе. Для урока была выбрана групповая форма работы, что повышает активность учащихся в учебном процессе. В начале урока был сформулирован проблемный вопрос: «Чем был определен успех фильма «Титаник»,который решался в течение  всего урока. Вопрос, поставленный на уроке, способствовал учащимся мыслить нестандартно, творчески и создать атмосферу сотрудничества и сотворчества. 

На данном уроке сочетаются различные методы и приёмы проведения занятий:  видеоматериалы, лекция, беседа, практическая работа (работа с видеофрагментами),  фронтальный опрос, элементы семинара (выступления учеников с результатами исследовательской работы - выводами).

Учащийся получит возможность принимать активное участие на уроке, работая в группе, самостоятельно решать творческие задачи, высказывая свои впечатления. Анализировать и высказывать суждение о своей творческой работе и работе одноклассников. Анализировать средства выразительности, используемые режиссером, оператором, художником-постановщиком, монтажером, композитором для создания художественного фильма. Понимать и анализировать выразительность и соответствие авторскому и режиссерскому замыслу сценографии, анализировать раскадровку,  костюмы, грим, реквизит, спецэффекты после просмотра видеофрагментов художественного фильма.