Открытое теоретическое занятие (лекция) проводится с целью демонстрации эффективности использования личностно-ориентированного развивающего обучения,  технологии сотрудничества, проблемного обучения, информационно-коммуникативных технологий, интернет ресурсов в учебном процессе по учебной дисциплине «История» для студентов специальности Лечебное дело. Используемые педагогические технологии, особенно информационно-коммуникативного обучения, интернет-ресурсы способствуют формированию современных представлений о международных организациях и международных интеграционных процессах, знакомят студентов с историей создания, структурой, функциями, их местом в современной системе международных отношений, а также их ролью в развитии международных интеграционных процессов.

          Международные организации – важнейший результат развития мирового сообщества. Они являются одной из основных форм многосторонней дипломатии. Их изучение позволяет лучше понимать современное состояние международных отношений и политические процессы, происходящие в мире.

         В ходе занятия рассматривается история возникновения международных организаций, дается их классификация, определяется структура и правовые основы международных организаций. Особое внимание уделяется деятельности Европейского союза и его специализированных учреждений.

         Успешное усвоение  студентами  данной учебной дисциплины обеспечит понимание  политических процессов стран Европы и Америки, отечественной истории, всеобщей истории и теории международных отношений.

           Занятие  построено по проблемно-хронологическому принципу, позволяющему наиболее эффективно отразить диалектику общего и особенного, универсального и единичного в становлении и развитии современных международных организаций, проанализировать причинно-следственные связи и основные закономерности различных этапов экономической и политической интеграции.

Для проведения открытого лекционного занятия была применена инновационная образовательная технология «Педагогика сотрудничества», имеющая своей целью пробудить, вызвать к жизни внутренние силы и возможности студентов, обеспечивающая  более полное и свободное развитие личности,  единство обучения и воспитания, а также имеющая гуманно-личностный подход к студенту.

В данной методической разработке представлен опыт проведения лекционного занятия с целью усвоения исторических знаний во взаимосвязи с  социально-экономическими и политическими реалиями в соответствии с требованиями ФГОС СПО и рабочей программы по дисциплине «История».