6 класс, 5 урок  в  2 четверти.

Тема четверти: «Отношение к миру природы.  Жанр пейзажа»

Тема урока: «Построения пространства добра и любви»

(Правила построения перспективы)

А) Тип урока: комбинированный.

Б) Цели урока:

Обучающие цели:

ØСоздать условия для применения теоретических  знаний  в творческом задании, по основным понятиям и законам построения перспективы в  пространстве;

ØОбобщить знания по основным понятиям построения перспективы;

ØПродолжить формировать умения и навыки при работе с акварелью, гуашью, цветной бумагой.

Развивающие  цели:

Развивать умение вести индивидуальную и групповую дискуссию

Способствовать развитию умения сравнивать, обобщать, делать выводы;

Способствовать развитию воображения и творческой фантазии.

Воспитывающие цели:

ØСоздать условия для формирования у учащихся любви к окружающему миру;

ØСпособствовать пробуждению интереса к изучению творчества великих мастеров;

ØФормирование чувства коллективизма и взаимопомощи при создании коллективной творческой работы.

Методы обучения  проведения данного урока:

ØСловесный метод (объяснение, беседа) или диалогичности:

учитель – ученик = собеседник

ØМетод организации учебной работы (демонстрация презентации, ср. в группах) – метод игровой драматургии

ØМетод эмоционального воздействия

ØМетод оценивания (кроссворд, заверши предложения)

Чем руководствуюсь при отборе приемов, методов проведения данного  урока:

1)    Анализирую сложность материала

2)    Учитываю возрастные особенности

Формы самостоятельной работы:

Это творческая индивидуальная работа, которая является частью общей коллективной работы.

Индивидуальная работа с учащимися планировалась проводиться через индивидуальные беседы с ребятами, подсказки, поправки, в  оказании помощи

ребятам при выполнении практической работы.В коллективном творческом деле выбираются  команды, которые получают индивидуальные карточки задания. Одна группа ребят рисут на ватмане фон неба, фон земли и силуэт дальнего плана. Другие группы рисуют элементы среднего и ближнего плана. Далее элементы вырезаются и  собираются в цельную композицию согласно законам линейной и воздушной перспективы.Команда №1 «Радуга»

Задание:     1.Нарисовать и вырезать из цветной бумаги  разного размера цветы:

-желтая серединка и белые лепестки;

-голубые лепестки и красная серединка;

-колокольчики;

-васильки;

-одуванчик;

Или любой другой цветок.

2.Нарисовать и вырезать траву переднего плана по образцу.

Команда №2 «Лесная фантазия»

Задание:

1.По образцу нарисовать, разукрасить и вырезать деревья переднего плана:

-березка;  -осинка;  -Ель;   Или любое другое дерево

Теперь рисуем дерево: 1. Проводим тонкие линии, обозначая основную форму и размер.

2.Прорисовываем направление и форму ветвей, а затем тонкий контур дерева.

3.Добавляем листву и мелкие детали, после чего раскрашиваем рисунок.

Команда №3 «Веселые кисточки»

Задание:

1.По образцу нарисовать, разукрасить и вырезать контур деревьев дальнего  плана:

Цветовая гамма:

-синий цвет;

-нежно фиолетовый (фиолетовая гуашь +белая гуашь)

2.Нарисуйте, разукрасьте и вырежьте бабочку или обведите по образцу

Команда №4 «Веселые ребята»

Задание:

1.Нарисуйте на ватмане фон неба и земли. -2 человека.

2.Нарисуйте и вырежьте из цветной бумаги листья деревьев переднего плана (по образцу).- 2 человека

Прорисуйте на листьях  фломастером жилки

Клен                                                                                                                                  Береза

3.Нарисуйте деревья среднего плана (березовая роща), используя образец. - 2 человека