Ход проведения занятия

- фрагмент из главы «Пугачевщина» (письмо)

Иван Кузьмич Миронов - Бобовников Максим

Алексей Швабрин - Тишин Евгений

Петр Гринев - Масалов Никина

сидят за столом, заходит урядник - Иванов Александр

«Господа офицеры, важная новость! Слушайте, что пишет генерал». Тут он надел очки и прочел следующее:

«Господину коменданту Белогорской крепости капитану Миронову.

По секрету

Сим извещаю вас, что убежавший из-под караула дон­ской казак и раскольник[1] Емельян Пугачев, учиня непро­стительную дерзость принятием на себя имени покойно­го императора Петра III, собрал злодейскую шайку, про­извел возмущение в яицких селениях и уже взял и разо­рил несколько крепостей, производя везде грабежи и смертные убийства. Того ради, с получением сего, имее­те вы[2], господин капитан, немедленно принять надле­жащие меры к отражению помянутого злодея и само­званца, а буде можно, и к совершенному уничтожению оного[3], если он обратится на крепость, вверенную вашему попечению[4]».

— Принять надлежащие меры! — сказал комендант, снимая очки и складывая бумагу. — Слышь ты, легко ска­зать. Злодей-то, видно, силен; а у нас всего сто тридцать человек, не считая казаков, на которых плоха надежда, не в укор буди тебе сказано, Максимыч (урядник усмехнул­ся). Однако делать нечего, господа офицеры! Будьте ис­правны, учредите караулы да ночные дозоры; в случае нападения запирайте ворота да выводите солдат. Ты, Мак­симыч, смотри крепко за своими казаками. Пушку осмот­реть да хорошенько вычистить. А пуще всего содержите все это в тайне, чтоб в крепости никто не мог о том узнать преждевременно. Все свободны! Выполняйте поручения!

Раздав сии повеления, Иван Кузмич нас распустил. Я вышел вместе с Швабриным, рассуждая о том, что мы слышали.

«Как ты думаешь, чем это кончится?» — спросил я его. «Бог знает, — отвечал он, — посмотрим. Важного пока­мест еще ничего не вижу.

уходят

1. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята, уважаемые гости.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

УУД

Организационный момент

Приветствие учителя

Сообщение темы урока: «Обобщающий урок по повести А.С. Пушкин "Капитанская дочка"»

Исторический контекст рассказа, подготовка к сочинению

Запись в тетрадь

1) Регулятивные:

- волевая саморегуляция;

2) Личностные:

- смыслообразование

(Я должен посмотреть...)

3)Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Целеполагание

Перед нами стоит цель:
- углубить понимание идейно - художественного богатства романа;
- учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте;
А какую цель вы ставите лично для себя на этот урок?

(активно участвовать в уроке понять, что думают мои одноклассники о…, разобраться с…)

Обобщить материал, подготовиться к сочинению

Определите ваши цели урока?