Цель урока: Познакомить шестиклассников с описанием деревьев в русской поэзии. Тип урока: Урок – рассуждение. Наглядности: портрет С Есенина, картины, тексты стихов, схемы кластера, таблицы Ход урока. 1. Организационный момент. Ознакомление с целью урока.

 

2. Слово учителя: - В произведениях великих писателей и поэтов природа занимает важное место. Они изображают её как живое существо, неотделимое от человека, от его настроения, от его мыслей и чувств. На сегоднящем уроке мы ознакомимся с русским

поэтом ХХ века Сергеем Александровичем Есениным (1895- 1925). Он родился на рязанской земле , которая осталась в сердце Есенина с её голубыми далями и озерной синью навсегда. Природа и Родина неразрывны в творчестве Есенина. Своеобразие его стихотворений в том, что в них передано чувство единства человека с природой, с её растительным и животным миром.

     Поэт по дружески беседует с клёном, с любовью говорит о ветерке, ласково разговаривает с берёзой.

  Природа у Есенина живёт, движется, слушает, мечтает.

  Вот одно из ранних стихотворений Есенина, в котором передано чистое, светлое чувство поэта, очарованного весной:

  Сыплет черёмуха снегом                        Никнут шелковые травы,

  Зелень в цвету и росе.                             Пахнет смолистой сосной.

  В поле склоняясь к побегам,                  Ой, вы, поля, и дубровы,-

  Ходят грачи в полосе.                             

Я одурманен весной.