Тема: С.Г. Козлов « Заяц и медвежонок ». (Слайд 1.)

Цели: 1. Познакомить учащихся с произведением С. Г. Козлова. ( Слайд 2.)

2.Развивать умение при помощи голоса подражать разговору животных, инсценировать произведение.

3.Воспитывать ласковое и бережное отношение к окружающему миру и своим друзьям.

Оборудование: Портрет С. Г. Козлова, иллюстрации с изображением зайца и медвежонка.

Ход урока

I .Проверка домашнего задания.

.Викторина.

1.Как называется рассказ Иосифа Дика? ( Слайд 3.)

а.) жёлтые яблоки.

б.) зелёные яблоки.

в.) красные яблоки.

2. Как зовут главных героев рассказа ( Слайд 4.)

а.) Витька и Васька.

б.) Валерка и Севка.

в.) Вовка и Петька.

3. Какое время года описывается в рассказе? ( Слайд 5.)

а.) зима.

б.) лето.

в.) осень.

4.Что явилось причиной образования « хрустального озерца »? ( Слайд 6.)

а.) Сильный дождь.

б.) Прорыв водопроводной трубы.

в.) Открытый кран.

5. Почему ребята прекратили игру? ( Слайд 7)

а.) Устали.

б.) Поссорились.

в.) Стало не интересно.

Игра « Радиотеатр » ( Слайд 8.)

( чтение по ролям).

Физкультминутка. ( Слайд 9.)

Дружно маме помогаем,

Мы бельё полощем сами.

Раз, два, три, четыре –

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились.

II.Новая тема урока.

1.Знакомство с биографией писателя. Портрет.( Слайд 10.)

( рассказ учителя).

2.Словарная работа. (Слайд 11.)

Чуть свет – раннее утро, время, когда начинается рассвет.

Ковшик – округлый сосуд с ручкой для зачерпывания жидкости.

3.Чтение учителем сказки « Заяц и медвежонок ».

( Музыка « В гостях у сказки ».) ( Слайды 12, 13, 14, 15.)

4.Беседа по вопросам.

а) Почему это произведение относится к сказкам?

б) Понравилась сказка? Что именно?

IV. Закрепление.

1.Чтение сказки хорошо читающими учащимися ( 3-4 человека ).

2. Беседа по вопросам учителя.

-Как вы считаете, персонажи этой сказки встретились впервые или нет?- - Где об этом написано? Можно ли их назвать друзьями? Как относятся друг к другу медвежонок и заяц? О каких временах года можно сказать? Из чего это видно?

-Если бы вы были композиторами, какую бы музыку сочинили для этой сказки? (медленную, быструю, грустную, весёлую). Почему?

V. Работа над пословицами.( Слайд 16.)

Какая из пословиц больше всего подходит к этой сказке?

1. Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

2. Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

3. Старый друг лучше новых двух.

- А какие песни о дружбе вы знаете?

(Дети исполняют песню « Если добрый ты ».)

VI. Игра « Радиотеатр ».( Слайд 17.)

( Чтение по ролям . Работа в тетрадях .)

VII. Итог урока.

VIII. Задание на дом.( Слайд 18.)

(Составить радиотеатр.)