Каждому учителю в своей профессиональной деятельности часто приходится делать выбор между различными формами организации учебной деятельности школьников. Кто-то осуществляет этот выбор в пользу форм традиционных, имеющих широкое применение на практике и достаточное методическое обоснование, а кто-то, наоборот, реализует в своей работе идеи таких форм, которые пока нельзя считать достаточно распространенными.

Одной из таких форм является погружение, при котором организация учебной деятельности школьников осуществляется при особой подаче учебного материала. Содержание материала способствует активизации познавательной деятельности учащихся, главным образом, нацеливая их на исследование предложенной проблемы и поиск ее возможных решений.

Темой погружения по математике для учащихся параллели 5 классов является «Пропедевтика геометрии». В рамках данной темы понятие площади раскрывается на основе исторической задачи о восстановлении границ поля после разлива Нила в Древнем Египте.

Погружение рассчитано на 9 часов, которое проводится в течение трех дней по три урока. Для более эффективной работы учащихся класс делится на 2 подгруппы. По окончанию третьего урока учебного дня проводится анализ полученных результатов. Заключительным этапом по погружению в  предмет является оформление стенгазет, которое выполняют сами учащиеся.