Многогранники средневековья

Авторы проекта: Мельников Александр

Название проекта: «Многогранники средневековья»

Аннотация проекта: Авторские задачи позволяют обратиться ко многим проблемам описания существования нашего мира и попытке описать его с помощью математических методов.

Дидактические цели проекта:

·        Изучить многогранники и их виды ;

·        Знать виды многогранников и их значение в эпоху средневековья;

·        Создавать презентации средствами PowerPoint;

·        Искать информацию в сети Internet;

·        Работать с дополнительной литературой.

Основополагающий вопрос: Хорошо ли мы знаем многогранники?

Проблемные вопросы:

- Что такое многогранники?

- что они означали в описании мира древними математиками?

- можем ли мы увидеть многогранники вокруг нас?

Первый этап: организация деятельности

1.ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ ПРОЕКТА

2. Планирование проекта с помощью календаря.

Второй этап: Работа над проектом

- сбор информации о многогранниках;

- моделирование многогранников;

-малый икосо-геми-додекаэдр;

- многогранники и современная архитектура;

Третий этап: мультимедийная презентация по теме.

Итог: модели, интерактивная презентация.

Четвертый этап: Подведение итогов

- Рефлексия: выступление перед учащимися школы,;

- Самооценка;

- Защита проекта на НПК

- Предоставление продукта в кабинет математики.

Метод: описательный, частично-поисковый.

Руководитель: Петрунина В.А.

ВВЕДЕНИЕ

Когда я смотрел математический журнал, то заинтересовался необычными фигурами и правилами их построения. Это оказались звездчатые многогранники. Я решил сделать модели многогранников, предварительно изучив данный вопрос.

       Моё первое знакомство с многогранниками произошло в 5классе, когда мы изучали куб.Оказалось, что это один из простейших многогранников. Выполнить модель куба просто, а как выполнить более сложную модель, я расскажу в проекте.

Цель проекта: 

ØИзучить историю многогранников;

Ø представить модель многогранников.

Задачи исследования:

ØВыполнить модели простейших фигур;

ØВыполнить модель малый икосо-геми-додекаэдр

ØВыяснить, существуют ли сложные многогранники в природе и архитектуре.

Объект  исследования: история родного края, методы составления и решения текстовых задач.

Методы исследования:

Øобобщение  информации  об истории многогранника в средние века;

Øработа с задачами из школьного курса;

Гипотеза: знание математики расширяет кругозор.