Тема: «Большая буква в начале предложения».

 Цели: способствовать целенаправленному использованию учащимися полученных знаний о предложении для решения практических речевых задач;

-продолжать обогащать содержание и словарный состав речевой деятельности детей; развивать логическое мышление. 

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Психологический настрой (1 слайд)

А) Приветствие гостей кивком головы и улыбкой доброжелательности.

Б) Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок,
Посмотрите, всё ль в порядке
Книги, ручки и тетрадки
Ручки и карандаши

Сели ровно, малыши!

 3. Минута чистописания. (2 слайд)

4. Словарная работа (3 слайд)

•        Морковь

•        Осина

•        Яблоко

5. Введение в тему урока (4 слайд)

А) Сейчас у нас урок обучение грамоте.

Игра: «Найди лишнюю букву».

АОШЕУи

-Почему она лишняя?

Сообщение темы и цели урока.

6. Путешествие начинается 

 Сегодня мы попадем            

 В СТРАНУ БОЛЬШИХ БУКВ.

Жители этой страны, как вы поняли, это большие буквы. Они приготовили нам задания, которые мы должны выполнить.

1.Повторение- мать учения.

+ Актуализация знаний учащихся.

– Какую речь вы знаете?

– Из чего состоит речь?

– Слова , на какие части делятся?

–Слоги из чего состоят, когда мы пишем?

– А когда мы произносим?

– Послушайте, что я сейчас произнесу:

Красив летом лес. В лесу много душистых трав.

–Что я сейчас произнесла?

– А как вы догадались?

7.  На нашем пути «Ручеёк Слов»

Это не простой  ручей, а из цветов.. Они не простые, а волшебные. Они приготовили нам задания.  Надо их выполнить.

Составить предложение из слов

под, куст, сидеть, зайка. (записать в тетрадь)

8. А сейчас остановка «Здоровья». Здесь мы сделаем остановку и отдохнём.

Физминутка Флэшмоб (танец утят)

9. Работа по теме урока:

Кто много читает- тот много знает.

А) Ребята рассказывают, составленную дома сказку о большой букве.

Б) Литературная викторина.

 Чтение предложений из прочитанных текстов.

-Он сунул в чернильницу свой нос….

-Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу.

- По лесной дорожке шли двое - дедушка и мальчик…

-Белый снег пушистый….

В) чтение стихотворения по учебнику.

Беседа по вопросам.

Выборочное чтение.

Г)Учимся говорить.

Составление рассказа по картинке. (устно о зиме)

10. Книга- источник знаний

Выполнение упр.3

По учебнику списать предложение

У нас жили кролики мы давали им морковь и траву

11.  Работа в парах

Перед вами лежат карточки. Вы должны составить предложения  словами:

Работа в парах

12. Рефлексия

– О чем мы сегодня говорили?

– Как пишется начало предложения?

– Какие знаки препинания вы знаете?

– Ребята, может, кто - то испытывал трудности на уроке?

– Оцените работу смайликом вашего соседа по парте.

– Покажите смайлика, понравился ли урок? 

: