Тема проекта«Моя малая Родина»

Предмет,класс окружающий мир , 2класс

Краткая аннотация проекта

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны, изучения прошлого и настоящего своей “малой Родины”,. Малая Родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота.

Цель программы: пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям нашего поселка, воспитание патриотического сознания учащихся и чувства гордости за достижения своих земляков. Продолжительность работы над проектом : 5 недель.В результате выполнения проекта учащиеся создадут: презентацию "Никольское-мой край родной" , книжку-раскладушку"Моямалая Родина", рисунки. Данный проект ориентирован на выполнение ФГОС НОО, а именно, направлен на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации внеурочной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие.

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:Личностные: - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;

- умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности,-умение признавать различные мнения;- умение действовать в интересах группы;- умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные - умение работать с информацией и медиасредствами – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;- умение оценить степень успешности своей деятельности;- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ,- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни; - кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?

Проблемные вопросы

1.Почему наша деревня называется Никольское?2.Что вы можете рассказать о культурно – исторических зданиях нашей деревни? 3.Что можете рассказать о памятных местах нашей деревни?

Учебные вопросы1.Страницы истории д.Никольское 2.Почему наш поселок мы называем малой Родиной?3.Символика нашего района. 4.Почему место, где ВЫ родились, Вам так дорого? 5.Почему Вас привлекает ваша малая родина?6.Сколько людей живёт сегодня в д.Никольское?7.Что вы можете сказать о сегодняшней братской могиле деревни ? Как она меняется?8.Каким вы видите деревнюв будущем?9.Кого можно называть патриотом, гражданином своей Родины?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умения работать в группах, парах; работать с различными ресурсами, в том числе с Интернетом, письменно излагать свои мысли; работать с анкетами.

Учебные мероприятия

Подбор материала об истории, о культурно – исторических и памятных местах нашей деревни, сбор информации об улицах, подбор фотографий, стихов и других литературных произведений о Никольском. Работа с различными информационными источниками. Посещение деревенской библиотеки, где есть историко – краеведческий музей д.Никольское. Просмотр презентации «Мой край родной»

План проведения проекта

Подготовительный этап:

• Ознакомление и ввод учащихся и родителей в проектную деятельность.• Знакомство со стартовой презентацией «Моя малая Родина»• Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте• Получить разрешение от родителей на использование фото и работ учеников в сети Интернет .• Обсуждение целей и задач проекта.• Формирование групп учащихся с учетом желаний и интересов детей• Тест для выявления интересов обучающихся• Познакомить с критериями оценивания продуктов деятельности в ходе реализации проекта

Основной:• Составление плана работы в группах .План работы в группах составляется под руководством учителя с помощью наводящих вопросов, устанавливаются сроки выполнения проекта.• Поиск информации в разных источниках по группам: - посещение историко – краеведческого музея в библиотеке ;- посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме.-знакомство с правилами работы в сети Интернет, с этикетом общения, правилами соблюдения авторских прав ;- правила работы на компьютере .• Представление группам списка информационный ресурсов и самостоятельное его дополнение участниками групп

• Анализ информации, отбор материалов.• Оценивание своей работы в группе

Заключительный этап:

• Подготовка и оформление результатов в виде книжки-раскладушки, фотоальбома и презентации(советы по оформлению презентации).

• Самооценка работы в группе каждым обучающимся.

• Рефлексия

Описание методов оценивания

Перед началом проекта проводится анкетирование и беседа, которые помогут выявить, как учащиеся знают историю родного края.

Учитель мотивирует учащихся на проведение исследований по проекту, определяются темы по группам. Создаётся план оценивания проекта.

После необходимого сбора информации в справочниках , посещении библиотеки, выхода в Интернет, нужно поставить учебные задачи перед учащимися о сборе информации о своём родном крае. Наблюдая за успехами и проанализировав сделанную работу, нацелить учащихся на классификацию собранного материала, подготовку текстов и подписей к фотографиям. Помочь оформить собранный материал в виде презентации и книжки-раскладушки . Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся: лист оценивания презентации.

Проводится урок - отчет, на котором дети делятся результатами проделанной работы, и идет оценивание проекта. Защиту презентации проекта провести на уроке окружающего мира и на внеклассном мероприятии.

Результативность работ оценивается, как полно и доходчиво дети могли раскрыть смысл основополагающего вопроса. Их умение логично представить ход и результаты проделанной работы.

Каждая группа демонстрирует продукт своей деятельности - презентации, дидактические материалы.

По завершении урока - отчета проговаривались выводы, служащие ответом на

ФГОС Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях

Полезные ресурсы

http://www.rambler.ru/

http://www.yandex.ru/

http://www.google.com/

http://festival.1september.ru/