Для того, чтобы успешно выполнить задачи курса ОРКСЭ важно в школе сделать родителей и членов семей участниками педагогического процесса. Без взаимодействия с семьей , общности с родителями , без эмоциональной и этической поддержки со стороны семьи изучение предмета « Основы религиозных культур и светской этики» будет неполноценным и недостаточно эффективным.

В своей работе я использовала следующие виды домашних заданий: театрализация( драматизация) по теме «Добро и зло», где дети должны были подобрать для себя положительный или отрицательный образ, интервью по теме «Особенности морали» дети выясняли с помощью взрослых «Почему плохо быть равнодушным?», делая собственные выводы. Подбирали пословицы и поговорки , песни к различным понятиям. Синквейн, кроссворд наоборот, родословное древо, сундучок комплиментов, «водоворот проблем и решений» мы использовали по теме «Золотое правило нравственности» («Мы договорились, что…..» ) . А также выполняем задания в тетради как на уроках так и дома. Такие как прочитай притчу, рассмотри иллюстрацию или вспомни фрагмент из худ. произведения и ответь на следующие вопросы или сделай определенные выводы, оцени поступки героев, отгадай загадки. Кто из членов твоей семьи является для тебя образцом нравственного поведения? И почему( мини-сочинение и фото).