Речь выпускника  должна быть  точной, богатой, выразительной. Эти характеристики определяют  качество передачи  содержания высказывания, так как ясно, ярко и убедительно выразить свои мысли и чувства может только человек, свободно и хорошо владеющий речью.             Необходимо  соблюдать орфографические , синтаксические , языковые и речевые нормы. Полезно отдельно  поработать  над наиболее часто встречающимися ошибками, освоить  типологию  речевых и грамматических ошибок. Наиболее частотные   ошибки, выявленные в ходе проверки Речевая  грамотность             Речевые нарушения, связанные с бедностью словарного запаса: плеоназм, тавтология, речевые штампы, немотивированное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; неудачное использование экспрессивных средств, канцелярит, неразличение  (смешение) паронимов, ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устранённая контекстом многозначность и т.д. Грамматические нормы             Частое нарушение   грамматических норм обусловлено  особенностью современной языковой ситуации, которая характеризуется ростом разного рода ошибок и вариантов, возникающих под влиянием просторечия, территориальных и социальных диалектов, полудиалектов, в стилистическом снижении  современной  устной и письменной речи, в заметной вульгаризации бытовой сферы общения.             Этическая ошибка ― высказывания, унижающие человеческое достоинство, выражающие высокомерное и циничное  отношение к человеческой личности, недоброжелательность, проявления речевой агрессии, жаргонные слова и обороты.             Этическая ошибка связана с проявлением речевой агрессии как внешне выраженными, так и скрытыми. Речевая агрессия ― грубое, оскорбительное, обидное общение; словесное выражение негативных эмоций, чувств или намерений в неприемлемой в данной речевой ситуации форме: оскорбление, угроза, грубое требование, обвинение, насмешка, употребление бранных слов, вульгаризмов, жаргонизмов.