Цели:  1. Научить определять условия выбора –гор, -гар, учитывая       лексическое значение корня;

2.Развитие умения применять данное правило на практике, формирование навыков работы с текстом, умение находить в тексте выразительные средства языка. Определять тему, тип и стиль текста;

3.Воспитание любви к природе, бережному отношению к ней;

4.Развитие чувства общения с природой, значимости, ценности этого общения.

- приветствие, проверка готовности к уроку, сообщение целей урока, запись числа.

- запись эпиграфа; на доске:

   Слово не воробей: вылетит - не поймаешь.  

                                                    (Пословица)

  1     2     3     4     5     6     7     8      9     10

нн     н    н      н     нн   нн    н     нн    н      н

- премудрый, приглядеться, прервать, презлой, приморский.

- оценку получают 3 уч-ся.

- прилепить, приехать, прервать, прибить, прелестный, приплыл, предлинный, притворить;

- оловянный, авиационный, старинный, мышиный, ледяной, письменный, овсяная, стальной, ржаной, тыквенный.

- запись в тетради темы п. 16.

Сверхинициативный - безынициативный

Сверхинтересный - безынтересный

Выискать - разыскать 

- подытожить

- разыграть

- подыскать

- сверхинтересный

- безызвестный

- разыграть

- Спокойное отчаяние и безысходная тоска звучали в словах моего товарища.

- п. 16, упр. 135, сигн. карт. пригот.