Методы и приемы  урока русского языка на тему: «Вводные слова и вводные предложения» направлены  на   реализацию личностно-ориентированного подхода. Учитель  должен понимать, что каждый ученик, это - прежде всего индивидуальная личность. Личностно - ориентированный урок в отличие от традиционного изменяет тип взаимодействия «учитель-ученик». От командного стиля педагог переходит к сотрудничеству, ориентируясь на анализ не столько результатов, сколько процессуальной деятельности ученика. Изменяются позиции ученика – от прилежного исполнения к активному творчеству, иным становится его мышление: рефлексивным, то есть нацеленным на результат. Меняется и характер складывающихся на уроке отношений. Главное же в том, что учитель должен не только давать знания, но и создавать оптимальные условия для развития личности учащихся.