Слайд 1МКОУ « Самохваловская ООШ » Урок русского языка в 5 классе по теме: «Обобщение и систематизация знаний по разделу – Морфемика ». По программе: М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского. Учитель русского языка Конищева Т.Н.
Слайд 2Цели урока: обобщить и закрепить знания обучающихся по морфемике ; закрепить умения выделять морфему на основе смыслового анализа слова, находить орфограммы в морфемах, применять изученные правила орфографии. развивать коммуникативные умения, языковую компетенцию обучающихся ; чувство товарищества и взаимопомощи; воспитывать нравственные качества личности (честность, порядочность, совесть, сопереживание…)
Слайд 3Методы:  продуктивный. Приемы:  слово учителя, беседа. Тип урока : повторительно-обобщающий. Оборудование : медиапроектор, компьютер, экран, карточки с заданиями.
Слайд 4Список литературы 1. Русский язык V класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т ., Тростенцова Л.А. и др. – М.:Просвещение, 2009. 2. Влодавская Е.А. Поурочные разработки по русскому языку: 5 класс: к учебнику А.А.Ладыженской и др. – М.: Экзамен, 2006.     3. Русский язык V класс. Поурочные планы. По учебнику Т.А.Ладыженской, М.Т. Баранова и др. Автор – составитель И.В. Карасева. – Волгоград.:Учитель, 2007.     4. Тростенцова Л.А. Дидактические материалы по русскому языку: 5 кл .: К.для учителя. 3-е изд. – М.: Просвещение, 2005.
Слайд 5I станция – «Морфемная» I Выполнить морфемный разбор всех слов в пословице. Мир освещается солнцем, а человек – знанием. (Объяснить смысл пословицы).
Слайд 6Задание: составить слово, взяв из каждого последующего по морфеме: Прочитала бесшумный предутренний виновник чувство поговорить чинить утренний изложить носил огромный носить вьётся давать
Слайд 7Составить словосочетания по данным схемам: …ют в …у …ему … ю … ет к …у
Слайд 8II станция – «Орфографическая» Распределить слова в две колонки: 1) с орфограммой в приставке; 2) с орфограммой в корне слова. Ра…сыпать, в…дрогнуть, изл …гать, сл… гаемое, ра …р… слась, бе …звёздная, …жёг, бе …связный, отр … сль, ра …чёт, ра …пол…житься, обр… сли, нар… щение, возр …ст.
Слайд 9З или С? Не верится. Человек бе …человечный? Даже и не верится. Крокодил бе … крокодильный Пусть уж лучше встретиться! Он невинный, безобидный, Крокодил   бе … крокодильный, Но опасный, бе …сердечный, Человек бе …человечный. Э. Мошковская
Слайд 10Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.) Повернёмся мы с тобой Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.) А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) А бывает, что спешат, Словно убежать хотят! (Бег на месте.) Если их не заведут, То они совсем встают.(Дети останавливаются.) А часы идут, идут Тик-так, тик-так, В доме кто умеет так?Это маятник в часах, Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.) А в часах сидит кукушка, У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.) Прокукует птичка время, Снова спрячется за дверью, (Приседания.) Стрелки движутся по кругу. Физминутка
Слайд 11Назвать одним словом (отгадку записать): Молодые побеги растений -  … Специалист по выращиванию растений – … Мальчик или девочка в возрасте от 12 до 16 лет – …. Количество лет от рождения – …. Отдельная область знаний, производства-   … Увеличение, прибавление в количестве – … Недавно появившийся из семени стебелёк-   …
Слайд 12Почему в щёчке – ё, а в крыжовнике – о? Игра «Покажи движением и мимикой». Ё – показываем щёчки, О – жующего человека, лакомимся крыжовником.
Слайд 13Игра «Четвёртое лишнее».  1. Бархатц .., бац.. лла, принц.. п, ц .. фра. 2. Биостанц ..я, вакц ..на, ц ..клон, ц .. ган. 3. Дирекц ..я, квитанц ..я, кобылиц.. н, ц .. гейка. 4. Куриц.. н, лекц ..я, ц .. вилизованный, ц .. када .
Слайд 14III станция – «Домашнее задание». Написать сочинение-миниатюру на тему «Утро в саду» по опорным словам:  Ж.. лтые ромашки, ещё, р.. стения, р..сточек; тяж.. лые, крыж..вник, ч.. рная смородина, ш .. рохи, пч .. лы, ж…лоб, реш … тка, акац ..я, ц .. ыплята .* Стр.176 упр.455 (2,3 задания).
Слайд 15Спасибо за внимание!
Слайд 16Выделить в однокоренных словах варианты морфем: Подруга – дружный – друзья; светит – свеча – освещать; блеск – блестеть – блещет; кормить – кормлю; камень – камешек; влезть – лазить; день - дня; лоб – лба.