МАОУ СОШ  № 102 

Чкаловский район, г. Екатеринбург

Учитель начальных классов  Лазарева Анна Владимировна       

                                Методические рекомендации

Название презентации: «Связь слов в предложении».

Цель: визуализация правильности выполнения задания.

Задачи:

              • повышать эффективность изучения русского языка;

         • развивать мыслительные операции, интерес к предмету.

Ход работы:    Работа по презентации «Связь слов в предложении» к уроку русского языка во 2 классе «Связь слов в предложении» строится следующим образом:

2 слайд: Дети записывают дату, слова: Классная работа. Словарная работа. На экране по щелчку появляются слова, но без ударения и с пропущенными буквами (вес. ло, в.р.бей, к.р.ндаш). Ученики догадываются какие слова, произносят каждое слово, определяют, куда падает ударение, какие буквы пропущены. Проверяется каждое слово. По щелчку  пропущенные буквы вставляют в слова, записывают слово, затем проверяют правильность своих записей. Затем по щелчку появляются новые словарные слова с пропущенными буквами (уч.ник, громк., р.бина). Учащимся предлагается найти эти слова в учебнике «Русский язык 2 кл» (авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина) с. 66-67, определить ударение и вставить пропущенные буквы, пользуясь учебником. Все слова записывают себе в тетрадь.

3 слайд: Помогают Кристоферу Робину и Тигру определить ошибки при составлении предложения. Вспоминают о том, что такое предложение, какие вопросы задают к словам-предметам, словам-признакам, словам-действиям, как согласовываются эти слова. Работая в паре, составляют предложение.

4 слайд: «Проверь  себя». Учащиеся читают 2 варианта предложения. Соотносят с предлагаемым вариантом на слайде свой вариант составленного предложения. Отвечают на вопрос: Как связаны слова в предложении?, т.е. делают свой вывод.

5 слайд: Учащиеся читают авторский вывод и сравнивают со своим выводом.

6 слайд: Тигр оценивает работу ребят. Далее идёт работа по применению новых знаний. Работа с учебником.

Требования к уровню подготовки в области УУД:

1.     Регулятивные УУД – проводить пошаговый взаимоконтроль и самоконтроль действий, корректировать ошибки.

2.     Познавательные УУД – применять общеучебные умения (анализ, сравнение).

3.     Коммуникативные УУД – планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, работа в паре.

4.     Личностные УУД – иметь представление о себе и своих возможностях.