Формирование предметных понятий по разделу «Электротехнические работы» на уроках технологии (девушки) в 8 классе. Технологические процессы преобразования действительности являются основой предмета изучения в образовательной области «Технология».

Для формирования предметных понятий по разделу «Электротехнические работы» я использовала наглядно-образную информацию о технологических процессах, практическое преобразование графической информации, информационно-практическую деятельность учащихся по преобразованию энергии через технические устройства.

Пропедевтика (от др.-греч.- предварительно обучаю) – введение в какую либо науку или искусство, сокращённое систематическое изложение науки или искусства в элементарной форме.

Введение отдельных категорий, понятий и др. без чётких доказательств с целью практического использования можно назвать принципом пропедевтичности.

Пропедевтический подход очень важен в обучении технологии, так как нередко учителю приходится вводить на уроках технологии понятия из других предметов (физики, химии, биологии, черчения и графики), которые в программах этих предметов изучаются позднее.

Предлагаю вашему вниманию один из подходов к построению содержания раздела «Электротехнические работы» в 8 классе (девушки) на примере демонстрации презентации "Виды энергии и типы электростанций"