К положительным моментам применения метапредметного подхода в изучении математики можно отнести:

- развитие глубоких системных знаний у школьников при изучении математических процессов и явлений разной сложности;

- расширение интеллектуальных потребностей и кругозора школьников;

- формирование проектно-исследовательских навыков и знаний;

- изучение сложного материала по предмету через разноуровневые практико-ориентированные задания;

- расширение самостоятельности и самоконтроля.

Ориентация на развитие у школьников базовых способностей.

Многообразие методических форм и приемов, позволяющих в разы интенсифицировать работу на уроке.

 К трудностям в применении метапредметного подхода можно отнести:

 - ограниченность продолжительности урока, которую можно компенсировать за счет интенсификации времени по разбору материала;

- серьезные требования к теоретическим и практическим знаниям научно-исследовательских подходов и межпредметных вопросов учителем;

- отсутствие единой методики оценки метапредметных результатов.