В Федеральном компоненте государственного стандарта подчёркивается необходимость создания качественно новой модели массовой начальной школы. В связи с этим приоритетной становится развивающая функция обучения, которая должна обеспечить: 

        Развитие личностных качеств и способностей младшего школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности. Поэтому особое место отводится деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.